下载后可任意编辑农村班主任家庭教育思考 一、指导家长树立正确家庭教育观念，掌握科学教育方法 农村班主任要密切家校联系，努力增进家校的沟通与合作，全面了解学生的家境，掌握学生的心理状况，这样才能对家长进行有针对性的家庭教育指导，让家长具备正确的家庭教育观念，掌握科学教育方法，营造良好的家庭氛围 。1.在教育观念上的指导。每个家长都迫切期望孩子能够成才，然而却缺乏正确的教育成长观，“望子成龙、望女成凤”的心理普遍存在，只注重智力进展却忽视品质培育，或是认为孩子是自己的就可以随意教育，别人无权干涉。因而班主任必须要扭转家长错误的观念，要促进孩子综合素养的全面进展。2.在教育方法上的指导。当前很多农村家长运用错误的教育方法来对待孩子，严重束缚了他们的身心自由，比如一些家长认为孩子是不打不成材，在严厉训斥甚至是暴力殴打之下，孩子独立的人格被漠视，逐渐形成极端、怯懦、自卑、冷漠的不良性格，身心都遭到极大摧残。还有的家长则对孩子是过度溺爱，百依百顺，孩子变成了“饭来张口，衣来伸手”，这样也会形成任性、娇气、蛮横等不良习气。因此，班主任要指导家长改变这些不科学的家庭教育方法，让他们认识到这样对孩子造成的危害，家长应该营造民主平等的家庭氛围，要严与爱相结合，合理的奖与惩并用，同时还要以身作则，这样才能引导子女走向正确的人生道路，促进孩子在未来能够真正的成才。 二、开展班主任家访，耐心做好家长工作 农村班主任要主动学生的家长进行联系，做好家校沟通的使者，勤于对学生的家庭进行家访。家访具体可以实行普访或专访两种形式，普访就是班主任要对所有学生家长进行普遍访问，要掌握每个学生的家庭教育状况，专访则是针对个别学生而实行的访问，主要是为了分析某个问题学生的特别家境。比如班主任发现某个学生突然近几天在学生上不专心，不同意和别人说话，一脸的忧愁，后来才知道是父母正在闹离婚，这时班主任就要对该学生开展家庭专访，要引导他们意识到家庭不和对孩子成长带来的危害，多从孩子的前途考虑，这样通过耐心的调节和劝导，父母双方都表示为孩子营造安宁和谐的家庭生活环1下载后可任意编辑境，该学生的困恼得以排除，状态恢复正常。 三、邀请家长校访，关爱农村留守儿童 为了增进家长和班主任之间的沟通联系，除了班主任主动家访以外，还可以辞去家长校访的形式。由于很多学生家长在白天还要工作，而且还很晚才能回家，这样实行家访就有诸多不便，因...
