下载后可任意编辑创业教育理论与实践的讨论创业教育理论与实践的讨论 创业教育于 1988 年提出，它以开发和增强学生的创业基本素养，给予学生独立创业、自谋职业的能力和本领，培育具有开创型个性人才为目的
我校自20XX 年开展《创业教育理论与实践的讨论》课题实验以来，经过三年的理论讨论和实践探究，完成了预定的讨论内容，达到了预期效果
一、开展创业教育的意义 开展创业教育，培育国民的创业能力是党和国家实施全民教育的一部分，是职业教育的一项重要内容
首先，开展创业教育是进展地方经济的迫切需要，它对进展民营经济，增加就业岗位，促进农村富余劳动力转移，加快农村规模经营有着重要的作用
其次，开展创业教育是促进就业和再就业的重要举措
自谋职业和自主创业是市场经济形势下的主要就业方式，开展创业教育就是让更多的创业者通过自谋职业和自主创业走向成功之路
二、开展创业教育的方式方法 我校成立了《创业教育理论与实践的讨论》课题组，确定了“编写教材、培训师资、开设课程、开展教研、指导实践、总结推广”六步走方略
一是编写教材，开展创业教育试点工作
20XX 年初，我校被市就业局确定为全市就业再就业培训基地，要求对下岗失业人员开展创业培训
对此，我们召开下岗失业人员座谈会，了解他们的学习需求，编写了创业教育讲稿
我们边培训、边征求学员意见，对自编的讲稿不断改进，并将企业管理、财务管理、市场营销、投资学等学科知识融入创业教育之中，初步形成了比较完善的创业教育讲义，包括创业知识、企业知识和营销知识三部分，注重培育学员的创业意识、创业方法和创业能力
20XX 年 10 月，我校编写的《创业教育读本》供黑河市中职学校开展创业教育使用
二是培训师资，开设课程，全面启动创业教育
20XX 年秋，我校举办了首期农村劳动力转移师资培训班
20XX 年 2 月，举办了黑河市创业教育师资培训班，两期培训班为全市培训创
