下载后可任意编辑初中生物优秀教学论文浅谈信息技术与初中生物教学整合初中生物优秀教学论文浅谈信息技术与初中生物教学整合 初中生物优秀教学论文浅谈信息技术与初中生物教学的整合 初中生物优秀教学论文浅谈信息技术与初中生物教学的整合 利川都亭初级中学 彭泰凤 【摘要】随着信息技术与学科课程整合，是信息技术教育的核心。信息技术在教学中的应用，为学生接受知识提供了更为便捷的途径。在初中的生物教学中，结合信息技术，可以突破传统教学模式中的障碍，使教学更加生动，让师生沟通更加顺畅，有利于学生们通过网络进行个性化自主学习；同时可以在老师间共享信息资源库，使教学资料达到共享的目的。本文针对信息技术对初中生物教学的影响，试谈如何结合信息技术来提高教学质量的问题进行探讨。 【关键词】信息技术；生物教学；课程整合；提高质量。 信息技术的应用，使老师不需要浪费较多的时间进行板书，将老师从简单的重复劳动中解放出来，可以利用更多的时间对知识进行详尽的分析，加深了学生对知识的理解，有利于提高教学质量。学生通过信息技术，可以对知识的建构过程有了比较清楚的认识，促进了学生对循着知识的进展脉络，自主进行探究学习，提高了学生的学习效率。因此，针对初中生物教学质量较差的状况，在初中生物教学中应用信息技术，可以激发初中学生对生物的学习兴趣，促进学生尽快对英语知识进行内化，使生物教学达到事半功倍的效果。 一 、信息技术对初中生物教学的影响 1.信息技术在教学中应用的意义 以往信息并不发达，初中教学的课件制作没有太多的变化，互联网与信息技术的进展，打破了传统的封闭式教学模式，是教学越来越向更开放的形式进展。教材也由单一变得日益丰富和多样化。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识。也可以通过开放性的网络，借助各种虚拟手段，共享适应初中生学习的生物知识。老师可以对网络中猎取的内容进行信息整合，使课堂内1下载后可任意编辑容更加生动、形象。 借助信息技术，初中教学打破了传统课堂的教学模式，可以通过信息技术技术使抽象的生物知识具象化，变成学生容易接受的方式，使教学内容更易于被学生理解。这种方式的教学，使得信息得到了极大的扩充，知识范围也更为广泛，课堂的结构则更趋向开放。 2.老师在课程整合中的转变 我们初中老师，假如依旧实行传统的教学模式、继续以前的教学角色、因循守旧、不思进取的话，很难想象教学质量怎样才能提高，怎样才能...
