下载后可任意编辑初高中语文区别与学习方法指导初高中语文区别与学习方法指导 摘 要：语文学习贯穿于我们的生活始终。随着学习阶段的提升，语文学习的内容越来越多，越来越复杂。到了高中阶段，语文学习内容的广泛性和复杂性更加突出。本文拟从初高中语文的区别入手，探求高中语文学习的方法。 关键词：初高中语文区别 学法 指导 中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（20XX）11-0081-02 初中升入高中后，学生感到高中语文难学，没有什么规律可循，很难进入最佳学习最佳状态，究其原因就是没有掌握语文学科的知识衔接规律。了解初高中语文的区别，实行相应的措施，改变初高中学习过渡中不适应的状况显得尤为重要。 1 初高中语文的区别 1.1 内容更加广泛、丰富 从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品 。例如，从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包含的学习内容又非常丰富，作家作品、文学文化常识、实 词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等，都在学习要求之中。 1.2 知识性强，系统性强 初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在老师的指导下能够初步理解诗意。 高中就要求学生能够了解诗歌进展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时，1下载后可任意编辑都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。写作也是如此，更讲究写作基础阶段的法律规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。 总之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。 面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应做好哪些相应的准备呢？ 2 高一语文学习方法指导 2.1 培育两个敏感 2.1.1 语言敏感 笔者从《语文报》上看到一个句式，“我不想说……我不想 说……我不想说……这里我只想说说……”在学校组织的一次作文竞赛中，笔者想方设法地把它用了上去，效果很好，作文获奖，语文老师在班级对笔者这...
