下载后可任意编辑加强校本研修,引领老师专业进展加强校本研修,引领老师专业进展 校本研修的内容是基于学校、为了学校、进展学校的研修，是老师实现“继续教育”的重要途径。校本研修的关键在于老师的主动性与自主性：从学校实际出发，用“教学大比武”促发老师参加校本研修的内需力;开展“民师大讲堂”，让老师成为培训者，为供给侧一方的老师提供培训;建设“骨干老师工作室”，凝聚学校骨干力量，为青年老师持续发力提供可能性。 “教学大比武”——校本研修的触发器 大比武比的是什么 大比武的本质是一个“武”字，比教材钻研、教学设计、教学能力、临场发挥、教学素养、教育技术、理念实操、情怀境界等等，这一切都可归纳为一个“武”（基本功力）字。而关键是一个“比”字，比创课、备课、上课、说课、评课、改课。通过组内人人大练兵、组外大点兵的方式，锻炼年轻老师的“武力”，比试优秀老师的“功力”，比画骨干老师的“道力”，比出团队的“战斗力”。 这个“大”字，即让大家参加和互评，比出管理大格局、教学大智慧。真正有内涵的大比武是公开比，是比的最高水平，即比个体竞争力、小组合作力、团队凝聚力。 大比武比出了什么 一是比出了参加校本研修的内需力。不管是团队还是个人，不管成功还是失败，都会在大比武之后驰骋思辨、疏通知远，梳理出下个阶段进展的清楚脉络，产生了个体在校本研修中进展自我的内需;二是比出了学校校本研修的重点项目。在宏观的大比武视野下兼容并蓄，发现学校老师整体的优势与劣势，打造重点项目。发现个体的亮点，培育专业素养进展导师，惠及全体师生。 “民师大讲堂” ——校本研修的催化剂 人人都有可能成为“民师大讲堂”的讲师 “师者，传道授业解惑也。”只要在某一方面能为众人解决哪怕是最细小的一个问题，均可称之为“师”。于是，一个白板课件制作技术熟练的二级老1下载后可任意编辑师成了许多中、高级老师的老师，一个体育老师成了许多兼职体育课老师的师傅，一个在省级论文大赛中获奖的老师成为所有想让论文获奖老师的导师，这样一来，每个老师都有可能成为“民师大讲堂”的主讲者。迄今为止，由本校骨干老师担任主讲的白板技术应用培训、课题讨论培训、论文写作培训、兼职老师专业技术培训等已经开展了多次。 案例是“民师大讲堂”鲜活的内容 “校本研修”的内容是老师感兴趣的，源于老师，因此引发了老师的参加积极性。为此，“民师大讲堂”始终肩负着提高学校和老师教育、教...
