下载后可任意编辑加快幼儿教育进展,夯实素养教育基石加快幼儿教育进展,夯实素养教育基石 学前教育是实施素养教育的开端，是整个教育体系的基础，是人生成长大厦的基石。可以说，学前教育的成败关乎教育盛衰、民族未来。正因如此，在许多国家，学前教育正逐步被纳入义务教育和终身教育体系。党的十七大报告也从“优先进展教育，建设人力资源强国”的战略高度，明确提出了要“重视学前教育”。那么，怎样在当前形势下进一，步加快我县幼儿教育的进展?带着这一疑问，笔者做了一番调查与思考。 一、基本情况 应该说，经过近几年的努力，我县幼儿教育已经有了较好的基础。一是园校建设初具规模。我县现有幼儿园共 158 所，其中，公办幼儿园 9 所，已颁证的民办幼儿园 87 所。县中心幼儿园正在努力争创省级示范性幼儿园，全县确定了年内创办至少 2 所市级示范性幼儿园和在各乡镇办好一所中心幼儿园的目标，均已完成了相关申报工作。二是师资队伍基本满足要求。由于加大了对幼师培训力度和资质审查力度，全县现有幼教专业毕业的老师 321 人，占从业总人数的 57.53％。三是常规管理逐步加强。教育局出台了《关于进一步加强幼儿园常规管理的意见》，提高了幼教准入标准，加强了对幼儿园办园行为的督查。四是示范效应开始显现。先后投入 600 万元，于 20XX 年开始建设的县中心幼儿园已顺利开园，它作为全县幼教龙头的作用开始发挥。 二、主要问题 我县幼儿教育虽然取得了长足进展，但与周边经济发达区县相比仍显滞后，这种滞后，难以满足我县人民群众对优质幼儿教育的需求，难以保证幼儿教育作为素养教育基础的地位。 一是进展模式粗放。首先，我县虽有一些进展幼教的初步设想，但至今没有出台指导性方向性很强的中长期进展规划，导致工作上难以避开盲目性。其次，因缺乏科学的进展理念，办园思想明显滞后，对如何提升办园内涵、突出办园特色，积极探究和主动思考很少。再次，因缺乏规划与观念陈旧等原因，1下载后可任意编辑导致盲目扩大办园规模，而且，全县幼儿园多为民办，投入明显不够，办园设备设施陈旧，甚至部分幼儿园还是“家庭作坊式”，安全管理漏洞较多。 二是办园行为功利。我县民办为主、公办为辅的办园体制直接制约了幼儿园办园公益性、福利性的实现。民办幼儿园更多地追求办园的经济利益，忽视幼教的社会效益。为最大限度的猎取利润，减少各种开支，导致出现班额严重超标、聘请无资质人员、老师待遇难以保障、办园收益...
