下载后可任意编辑可编程序控制器应用技术课程教学方法探讨可编程序控制器应用技术课程教学方法探讨 摘 要：可编程序控制器应用技术是技工院校电工专业一门重要的专业课，合理增删教学内容，借用电力拖动继电器电路控制图的分析方法，进行对比式教学，灵活运用仿真软件辅助教学，是上好这门课的关键。 关键词：电工专业 PLC 教学 教学方法 可编程序控制器是 20 世纪 60 年代由美国数字设备公司（DEC）应通用公司技术要求最先研制成功的，用它取代汽车生产线传统的继电控制系统，在工业生产中获得了巨大的经济效益和社会效益。可编程序控制器控制系统具有高集成度、通用灵活、易学易用、占地面积小、使用寿命长、维护简单等优点，也在我国工业生产领域中得到了大面积应用。 可编程序控制器控制系统作为一种新型控制系统，和传统的继电控制系统区别很大。然而企业正面临着这样的困境：老一代的高级技工和岗位熟练员工相继退休或临近退休，技术骨干严重流失，在岗员工中青年员工的业务素养和知识结构远远满足不了岗位要求和生产需要。根据企业进展实际需求以及学校培训资源现状，笔者所在学校在机电一体化、维修电工等专业中增开了可编程序控制器应用技术这门课程。 可编程序控制器应用技术作为新开课程，和电工专业传统课程电工基础、电工测量、电工工艺等课程的理论联系不紧，对数字技术、微机原理、自动控制等课程理论基础知识的依赖却较大。而技工院校招收的初中毕业生数理知识、逻辑思维能力普遍匮乏，很难学习、理解数字技术、微机原理、自动控制等课程知识。在学生基础理论知识薄弱的基础上，如何讲好并让学生学好可编程序控制器，使之在以后的工作实践中熟练运用，是摆在老师面前亟待解决的问题。 笔者在教学过程中，对技工院校如何教好可编程序控制器应用技术课程进行了探究。 一、吃透教材，根据实际情况适当增删教学内容 1下载后可任意编辑 笔者所在学校采纳的教材是中国劳动社会保障出版社出版的《PLC 应用技术（三菱）》。这本教材的内容以技能训练课题为主线，相关理论知识围绕技能训练课题展开，整本教材内容分为可编程序控制器、软硬件知识、基本指令编程及 PLC 的应用基础、步进控制程序指令应用、高级功能指令应用几大部分。教材采纳以图代文的编写方式，较好地处理了理论教学和技能训练的关系，有利于学生掌握理论知识并形成基本技能。 但由于该教材编写侧重于实践训练，理论知识部分较为简单，知识衔接松散，...
