下载后可任意编辑后进生赏识教育探讨论文后进生赏识教育探讨论文 后进生赏识教育的探讨论文 本文从针对几个后进生表现的特点，进行教育转化作了分析，尤其如何用宽容赏识来转化后进生方面做了较详细的分析和探讨。让我们摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，积极探究新方法和技巧，努力加强对后进生的转化教育工作。 我们所说的后进生指在教育的主导影响下形成的一部分道德品行差，学习差，或在品德和学业两方面都比较差的特别学生，而不是指由于某些遗传的或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝的学生，更不是指已经走上犯罪道路具有 __行为的问题儿童。其实，大多数后进生并不自甘落后，他们也有自己的目标、理想与追求，可是由于他们在成长的过程中比其他的同龄人更多地遭遇到了家庭、社会、学校等挫折和障碍。因此，在转化后进生的教育中，光用批判和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。 ２．１赏识优点，用知识征服其无知。小杰性格暴躁，情绪很不稳定，自控能力差，容易激动，好发脾气，动不动就欺负同学，又有撒谎的坏习惯，引起老师和同学的反感。常常搞恶作剧逗弄同学，想引起老师和同学的注意。到了中高段，随着年龄的增长，自我意识增强，他更有了爱的需要和渴求，但往往受挫，便以为周围人轻视自己，于是出现攻击 __，破坏欲较强。分析其原因主要是缺乏家庭温暖，父母教育观念不统一，给孩子有漏洞可钻，让强烈需要得到老师、同学关爱的他过早地学会了父母面前一套，老师这里又一套的为人处世态度。但从小性格爆劣的他，常常惹事生非，老师同学都不喜爱他，故1下载后可任意编辑形成了一种恶性循环，破罐子破摔。没接班时，这位特别生就以一些与众不同的行为引起了我特别的关注。当我走近他后，如何转化其不良行为习惯，让他和其他孩子一样享受学习生活的灿烂阳光便成了我义不容辞的责任。 ２．２激发兴趣，用爱树立其信心。美国心理学家威廉詹姆斯指出：“人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。”渴望成功，渴望得到重视，这是每个人正常的心态，谁会拒绝欣赏自己呢？每当看见小达的桌面、桌下横七竖八地躺着铅笔、橡皮、课本，甚至于他的鞋子时，我都会告诉我自己，这是我一个还没长大的“儿子”，我要付出比别人多几倍的爱去关怀他，...
