下载后可任意编辑和平九幼：阳光教育的启示和平九幼：阳光教育的启示 写在前面的话：天津市和平区第九幼儿园（文中简称“和平九幼”）已有65 年的办园历史，是与新中国同龄的一所知名园所。20XX 年，和平九幼由原址马场道搬迁至河沿道，园所面积扩大，软硬件水平进一步提升，随之“升级”的是办园理念和教育特色。园所长期以来形成的品德教育特色逐步进展为阳光教育品牌，并在办园实践和科研引领的过程中深化内涵，总结规律，凝炼特色，形成优势。“九幼人”认为，“阳光教育”就是幼儿教育工作者实行光明、公正、温暖、热情、自信、爱心、尊重等阳光的措施，来关怀、理解、激励、培育幼儿，使他们成长为性格活泼、自立自强、合群合作和健康、欢乐、智慧、向上的阳光儿童，从而实现“为幼儿一生的幸福奠基”。“九幼人”的“阳光实践”确切地表明，阳光教育是科学的教育，它以理论学习、制度建设、管理艺术、科研成果为支撑，在科学的轨道上运行；它是欢乐的教育，它让园所充满欢乐，让幼儿个性张扬，欢乐成长，让老师体验成功，欢乐工作；它是责任的教育，促使教育者提升职业道德水准，以关爱、理解、激励为原则引领幼儿成长，同时把阳光播洒向家庭和社会。学前教育是基础教育的基础，和平九幼实施的阳光教育不仅启示着学前教育工作者，也将引发所有基础教育工作者去体会和深思。 欢乐颂：让花朵沐浴阳光 很多人认为，学龄前的孩子听话，好管，好“恐吓”，幼儿园里总是一派祥和，其乐融融，幼儿老师“好当”。其实不然，幼儿教育工作者付出的很多，他们要去体会幼儿特别的情感、语言、行为特点，提高幼儿的理解力、辨别力，培育幼儿的独立性、同理心，使幼儿保持健康欢乐的情绪；他们必须更加用心，去创设环境，设计课程，组织游戏，照顾起居，他们要能歌善舞，多才多艺……“九幼人”就是这样一个群体，他们让幼儿在欢乐中接受教育。 营造阳光校园环境——陶冶品性 “九幼人”认识到，幼儿的进展是在与周围环境的相互作用中实现的，良1下载后可任意编辑好的教育环境对幼儿的身心进展具有积极的促进作用。为此，他们精心打造“园所整体美、环境艺术美、人文和谐美”的高雅境界，营造一个身心充满阳光、家园和谐、温馨幸福的良好教育氛围。用寓意多彩童年的红、黄、蓝三原色，对教学楼进行粉刷。外墙以红、黄两种颜色为主，搭配着蓝色，使进入校园的人感到眼前一亮，就像沐浴着春天的阳光，让人感觉温暖、舒适。教学楼内三层楼道分别以温馨...
