下载后可任意编辑四年级语文《成语故事》第二课时教学案例分析四年级语文《成语故事》第二课时教学案例分析 【教学目标】 1.学会本课的 3 个一类字，认识 1 个二类字。 2.了解 4 个成语故事的内容，知道这 4 个成语的内在含义。 3.激发学生阅读成语故事、积累成语、讨论成语的兴趣，培育学生热爱祖国传统文化的思想感情。 【教学重点、难点】 学会本课一类字，了解成语的内在含义。 【教学准备】 成语故事书、成语词典、课件等。 【教学过程】 一、复习导入 1.我们上节课学习了四个成语，都是什么呢？（刻舟求剑、螳螂捕蝉，黄雀在后、完璧归赵、狐假虎威），说一说这些成语的含义。 2.这节课我们继续学习其他的四个成语。 二、认读成语 （自相矛盾、掩耳盗铃、鹬蚌相争，渔翁得利、愚公移山） 1.自由认读。（要求读准字音） 2.指名领读。（声音洪亮） 3.齐读。 三、讲成语故事，理解成语意思 1.根据预习情况，请学生讲成语故事，任选一个成语即可，其他的同学还可以进行补充。 2.根据所讲故事，总结理解成语含义。 （1）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌。比方自己说话，做事前后抵触。 1下载后可任意编辑 （2）愚公移山：比方坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 （3）鹬蚌相争，渔翁得利：比方双方争吵不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。 （4）掩耳盗铃：掩，遮蔽，遮盖；盗，偷。偷盗铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比方自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 3.谁能说一说“鹬蚌相争，渔翁得利和螳螂捕蝉，黄雀在后”的区别。 4.课件出示填空题。 （1）我们做事不要遇到困难就退缩，应该有（ ）的精神。 （2）假如不去努力，只会用谎言自欺，就是（ ）。 （3）心里太多想法了，一下子想读书，一下子想去打工，（ ），不知道如何是好啊。 （4）由于他们两人不肯合作，结果把大好机会白白地送给对手，真是（ ）啊！ （5）我等妈妈出去了，偷偷地开了电脑来玩，没想到（ ），爸爸却提前回来了，抓了我个现形。 四、自主学习生字 1.自学生字“矛、盾、掩、盗”。书写、扩词。学完后同桌之间互相检测。 2.指导书写“矛、盾”，让同学们讲一讲哪个字容易写错，强调“矛”的字形，注意撇不要落下。 五、课后练习 1.成语接龙： 愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理 伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸 掉以轻心—心直口快—快马加鞭—鞭长...
