下载后可任意编辑园艺技术专业技能实训课程改革初探园艺技术专业技能实训课程改革初探 打开文本图片集 [摘 要]园艺技术专业是农业院校的支撑专业,其实践课程的改革任重而道远。文章对实践课程中实习周的取消、实训课程改革的不断探究,以及在改革中应该注意的问题进行了论述,希望园艺技术专业进展得越来越好。 [关键词]园艺技术 实训课 改革 [作者简介]张燕,女,硕士,讲师;讨论方向为园艺植物无土及组织培育技术;黄镶,男,本科,助教,讨论方向为花卉种苗生产;梁本国,男,河南人,博士,副教授,园艺系主任,通讯作者,讨论方向为植物组织培育技术。 如何不断适应园艺行业面临的新形势、新要求,围绕园艺专业的培育目标,探讨实践性教学内容及教学要求,改革呆板的教学模式,是当前园艺专业教学环节综合改革急需解决的问题。 一、园艺技术专业培育目标 信阳农业高等专科学校园艺技术专业的人才培育目标是使学生具有必需的文化基础知识;具备植物学、植物生理生化、植物生长与环境等方面的基本理论和实践技能;掌握园艺植物繁育、栽培与养护的基本知识;掌握园艺场地规化与设计、优质高产无公害栽培及良种繁育技术;掌握园艺产品保鲜、贮藏、加工及品质检验技能;掌握插花技艺的基本技能;掌握有关园艺生产的政策、法规;具有园艺产品经营管理能力;能够阅读翻译专业的英文文献;具有一定的计算机应用能力;具有丰富的历史、人文景观知识和艺术鉴赏及创新能力;掌握园林绿化的基本技能;具有较强的调查讨论与决策、组织与管理能力。毕业后可以在以下部门就业或者创业:创办各类园艺示范园、圃;市、县农业、林业主管部门;乡政府、乡农技推广站;各类高效示范园;各类园艺种苗繁育场;花木公司、苗圃基地;果蔬产品生产与加工行业;园艺科研部门;各园艺产品储运销售部门;园林绿化区、1下载后可任意编辑公园、风景名胜区、城建绿化部门等。 高职高专教育目的是要培育具有较高素养的技术应用型人才,所以在人才培育计划中对于实践教学加大了比例,以期望能培育学生在校期间或者在毕业实习期间均可以达到专业技能动手能力强,实践应用水平高的目的。但是,目前很多课程在设置实验、实训,以及实习内容时存在盲目性。没有考虑课程实践活动的最终目的,也没有制定严格的考核制度,很多实践活动流于形式。很多老师课程任务繁重,老师只管上课,没有针对学生个体进行考核,导致很多学生毕业前出现迷茫,感到在学校学不到知识和技能,对将来就业产生极大的恐惧,觉得专业知识学了也没有用,以致失去...
