下载后可任意编辑在幼儿教育中探究动物与环境的关系在幼儿教育中探究动物与环境的关系 【摘 要】在龙虾的饲养活动中，引导幼儿探究龙虾在秋冬季节的饲养的变化，有利于幼儿探究动物与环境的关系。在课程故事的解读中，从幼儿进展的的角度、老师进展的角度以及师幼互动进展的角度，让幼儿了解动植物生命与环境的相互关系。 【关键词】课程;探究;关系 一、龙虾课程故事 （一）缘起 9 月份的一天早上，班上的孩子早上来孩子园，和同桌的孩子一起聊起了龙虾的话题。 程程说：“我在家抓龙虾，可好玩了。”慧慧说：“龙虾不是有大钳子的么，不会夹到手吗？” 组上的其他孩子也围过来，一起讨论了龙虾的话题。 （二）龙虾对气温的要求 9 月份，孩子们都兴奋地看龙虾，屈毅宸说：“我会抓龙虾。”毛毛终于用手抓到了龙虾，其余的小朋友也挨个抓了龙虾，把自己的成功经验告诉了屈毅宸，屈毅宸说：“龙虾都不怎么动了，所以你们能抓到。”老师说：“为什么龙虾会出现这样的情况呢？”屈毅宸：“天气冷了，龙虾估量要冬眠了吧。”毛毛说：“龙虾会不会冻死呀？”老师：“那该怎么办呀？” （三）帮助龙虾度过寒冷的冬天 孩子们想起了要让龙虾的家变得温和一点的办法，有的孩子说：“我们教室里有毛巾，老师用毛巾盖住盆就行了。”程程说：“老师，拿点泥土放在盆里，龙虾喜爱生活在泥土里。” （四）龙虾的生长地选择 有一天，一只龙虾似乎要侧身朝天了，孩子马上告诉我说：“老师，一只龙虾死掉了。”那剩下的龙虾该怎么办呀？孩子就说了，龙虾喜爱生活在有水1下载后可任意编辑有泥土的地方。有的孩子说了：“放在我爹养鱼的池塘里好了。”有的孩子就说：“我家也有池塘的。也可以放我家。”老师说：“说到池塘，我们幼儿园好像也有池塘。”大家就说：“对哦，那放幼儿园里好了。” （五）放养龙虾 经过孩子们在幼儿园的实地查看之后，大家都决定放在泥土多的池塘里面 。但是在放養前，请幼儿说说要做哪些准备工作。幼儿认为要选在天气晴朗的日子里，还要准备点实物给龙虾过冬吃。 孩子们兴奋地讨论着，来年池塘里的龙虾们，孩子们有的说：“大龙虾会生小龙虾，到时候我们怎么样才能抓到龙虾呢？” 二、龙虾课程故事的解读 （一）从孩子进展的角度 孩子从这个课程中至少学到了以下经验。其中笔者认为最特别的是，孩子们在生命科学中方面的表现。 我们看到了孩子对龙虾饲养活动很感兴趣，正如科学家的探究一样，幼儿的科学探究过程不...
