第 1 页 共 6 页 ***中心小学“三通两平台”建设及使用报告 “三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。为切实贯彻国家教育部、省、市、县教育部门关于学校教育信息化“三通两平台”建设、管理的要求。我校根据学校实际情况制定、部署了一系列推进“三通两平台”工作的制度及实施办法，使我校的“三通两平台”工作得到稳步的推进和发展。现对我校三通两平台”建设及使用情况汇报如下： 一、建立、健全组织机构 自推进“三通两平台”工作以来,我校专门成立了由校长担任组长，副校长为副组长，学校领导班子为成员及以专业信息技术教师为技术指导员的领导小组，以教导处为主抓实体，狠抓学校“三通两平台”建设，由专人负责和进行管理并保障技术支持。由学校统一部署安排工作。并召开多次会议，强调“三通两平台”建设工作的重要性，是这项工作，深入人心，切实落实到实处。 二、建立有效的管理机制 首先，领导小组研究制定了有效的管理机制，包括班班通管理制度、多媒体教室管理使用制度、计 算 机室管理使用制度、萤 火 虫 乐 园室管理使用制度、学校平板 电 脑 使用管理制度、智 慧 课 堂 班级 设备 管理办法等 一系列制度。每 一项都 有专人负责，并与 学校签 订 责任书 ，使管理能 真 正 落到实处，做 到分 工管理、责任明 确 ，责任人除 了负责 第 2 页 共 6 页 设备的管理还负责室内卫生。并对责任人实行“一学期一考核制度”，从管理上严抓严管。 其次，实行痕迹管理，切实履行上级主管部门关于“三通两平台”工作的要求。建立任课教师使用登记、总结、反思、评价制度。即使用必须登记，课后必须在教案上对本节课使用不当或运用不合理的地方，并对使用情况进行反思，在下一次的使用中改进。如遇设备系统问题必须立即向主管领导上报，以得到及时解决。让每一位教师真正参与到运用和爱护现代信息教育技术新方法、新设备中来。 第三、实行电子白板班级挂钩制度，以班级为单位，班主任为第一责任人，全班共同管理班级设备，实行“谁损坏谁负责”的管理制度，并把电子白板的爱护与管理纳入班主任考核及班级量化考核中来。 第四、每月派专人进行一次维修，以保障设备得到及时的修理和维护。 三、建立有效的考核制度 每月对班级设备进行检查并纳入班级量化考核，每学期对学校任课教师使用率 实行“一月一...
