气候类型专题复习的感悟南陵二中朱银秀目前地理高考复习已进入专题复习阶段，专题复习既能巩固第一阶段复习所取得的成果，又有助于学生构建更完整、更清晰的知识风格，还可以有效提高学生分析问题、解决问题的能力。专题复习在高考复习中是很有必要的，它不仅是对教师能力的考验，更是对学生能力和学习方法的培养。在高三地理第二轮专题复习中，不少教师感到专题不易设计，使用别人的设计往往不顺手：要么是以点带题，要么是以题带点，不少学生觉得专题复习的收获不大，效率不高。有的教师认为：应对高考其实只要把第一轮复习做细致，搞扎实就可以了。在上星期《气候类型判断方法》的备课中，通过查找资料，不断锤炼设计思路，我从中领悟到了专题教学设计的方法和规律。案例描述：气候类型的判断是历年高考的一个重点和难点，学生的问题主要表现在三个方面：气候类型的成因分析、气候特征的理解和气候分布规律的定位。在备课中我惊奇地发现这三个问题不仅有着内在联系，通过专题可以构筑培养学生知识和技能的平台，以下是专题设计的四个环节：一、架设框架气候成因规律判断方法太阳辐射定带空间气候模式图分布图定位法大气环流定型因子地面状况定形气温 文字描述定性法人类活动时间变化特征降水 数量描述定量法师问：影响气候形成的因子有哪些？生答：太阳辐射、大气环流、地面状况和人类活动。师问：它们如何影响气候类型的呢？归纳：太阳辐射定带大气环流定型地面状况定形师说：这些因子在时间和空间上相互影响，构成不同的组合和特征，从而构成了不同的气候类型。空间上不同的经纬度和海陆位置分布着不同的气候类型：10° N 20° N 30° N 40° N 60° N 35° N 20° N 热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海式气候温带海洋性气候温带大陆性气候热带季风气候亚 热 带 季风气候温 带 季风气候根据地理事物所处的经纬度位置和海陆位置即能确定气候类型叫定位法。例 1 师问：已知地球上四个小岛的地理位置分别为：A （46° N，148° E）；B（36°N， 14° 30′E）； C（6° S，134° E）；D（51°S，75°W）。那么，四个小岛的气候类型为：A ；B ；C ；D 。生答：分别为温带季风、地中海、热带雨林和温带海洋性气候。在判断 D 时一些同学对于处于大陆的东岸还是西岸没把握，这是不太熟悉世界海陆分布的缘故。二、分析各要素之间的关系地理事物的分布和变化规律既有共性，又有个性。如本例：共性是模式...
