1 关爱特殊青少年群体活动调研报告、方案、小结 新海小学把“留守学生”教育，作为学校今后一个时期德育工作的重点，在多次调研的基础上，开展四项研究、搭建四大平台、拓宽育人途径，实施关爱“留守学生”工程，取得了较好的效果。 一、我校“留守学生”现状调查分析 1、留守学生监护情况总体不够理想。留守学生父母亲外出务工主要是以父亲单独外出务工和父亲母亲双双外出务工居多，很少有母亲单独外出务工。调查显示，留守学生与父亲或母亲一起生活，其中，与母亲生活在一起的留守学生比例较高，这与父亲单独外出务工比例较高相吻合，这也说明了家庭中男女在劳动分工上存在的差异模式，在条件允许的情况下，母亲一般更愿意选择留在家中照顾孩子。由于大部分留守学生是与母亲一起生活，因此，只有少数的学生认为监护人对自己管理较严，较多的学生认为“无所谓，基本不管”。在问及“你会迟到或逃课吗”时，80%的留守学生表示从不这样，有14%的留守学生表示有时会这样，经常迟到或逃课的有5%，这表明学校和留守学生家庭对孩子的监管是不够严格的。 2、大部分留守学生思想不健康、自我要求不严格。当问及“你的理想是什么”时，仅有12%的留守学生选择“当科学家，为国家作贡献”，有39%的留守学生选择“没有或不明确”，这表明大部分留守学生思想很不健康，他们没有远大理想、热爱祖国等优良品质。在“放学后，你会写作业吗”的问题中，有20%人表示马上做作业，17%的人会“先玩一会儿再做”，而“不做或抄别人”的有30%，另外还有12%的人表示需要别人督促，才做作业，这表明留守学生对自己要求不严格，同时也说明了教师没有权威，留守学生对老师没有畏惧感。在“周末放假了，你主要做什么”的问题中，有37%的留守学生是呆在家里写作业或看电视，49%的人表示主要找朋友玩，这说明大部分留守学生在学习方面是不够自觉的，这也与代理监护人监护管理不到位有关。 3、留守学生对父母外出务工持不理解态度。绝大多数留守学生对目前的家庭生活不够满意。调查数据显示，只有近20%的留守学生认为“为了使全家的生活更好，我理解支持他们外出务工”。在“你最想对父母说什么”问题中，有30%的留守学生选择“希望父母注意身体和人身安全，将来一定要报答他们”，70%的留守学生“希望父母能回来，一家团聚”。在调查中，我们发现留守学生并不希望父母 2 外出打工，原因有：希望合家团聚，渴望父母的关怀与温暖，与父母缺乏心灵沟通，学习需要父母的辅导...
