《1 亿有多大》科技教育实践活动方案 一、活动背景与目标 （一）活动背景： 小学生对大数的认识太缺乏生活经验，不能直观感受1 亿这个数有多大。但四年级学生在学习了大数的认识之后，多少对数的概念有了一些扩充，因而进一步让学生通过对具体数量的感知和体验。因此，我设计了1 亿有多大的科技教育实践学习活动，让学生结合生活经验，通过“猜想、实验、推理和对照”活动中获得 1 亿有多大的直观感受。通过综合实践活动的开发与实施，创设自主性，探究性，创造性的实践活动，使学生将课内活动、课外实践活动和科学课程等相结合。 （二）活动目标： 1、知识目标：让学生经历课题研究，建立数学模型，利用生活中可想象的素材，培养学生对1 亿有多大的感性认识。 2、能力目标：通过收集信息、操作实验、讨论交流和猜测验证等实践活动，提高学生探索问题和解决问题的能力。 3、情感目标：使学生在具体情境中体验1 亿有多大，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。在实践和研究的学习活动过程中，学会发现，学会探究，学会合作。 二、活动价值和活动对象 1、活动价值： 现在社会飞速发展，大数在生活中广 泛 应 用，当 前 大数据 无 处 不在 ， 科 技 发 展 与 天 文 学 中 大 数 据 的 展 现 无 疑 在 小 学 生 眼 里 就 是 无 概 念的 大 数 字 ， 例 如 :在 茫 茫 宇 宙 中 ， 银 河 系 约 有 2000 多 亿 颗 恒 星 ， 我 们用 最 大 的 天 文 望 远 镜 至 少 可 以 看 到10 亿 颗 星 。 地 球 是 宇 宙 中 一 个 年轻 的 星 球 ， 它 的 年 龄 大 约 是 46 亿 岁 ， 在 地 球 上 生 活 着 近 70 亿 人 ， 而我 国 是 地 球 上 人 口 最 多 的 国 家 ， 约 有13 亿 人 ， 其 中 在 校 小 学 生 约1亿 人 ， 如 果 让 这 一 亿 个 小 学 生 手 拉 手 ， 可 以 绕 地 球 赤 道 三 圈 半 。 由 远及 近 ， 从 陌 生 到 熟 悉 ， 唤 起 学 生 对 亿 的 感 性 认 识 ， 让 学 生 感 受 到 亿 在生 活 中 应 用 十 分 广 泛 ， 从 而 认 识 到 研 究 的 必 要 性 。 2、 对 象 ： 四 年 级 全 班 同 学 共 65 人 。 三 、 活 动 的 主 题 部 分 （ 一 ） 活 动 ...
