22 人物描写一组 第一课时 课时目标 1．认识5 个生字，会写4 个生字，能正确读写“破绽、咕咚、情神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语
2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象
3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法
4．激发学生阅读中外名著的兴趣
重点难点 重点： 正确、流利地朗读课文，理解课文内容
难点： 感受人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用
教学过程 一、紧扣主题导入，认识人物形象 1．在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人 物
在这些人物中，哪些给你留下了深刻的印象
引导学生用（怎样）的（谁）的方式说
2．揭示课题：这些人物都有着鲜明的性格特点，在我们心中都留下了深刻的印象
今天我们再来认识一位很有特点的人物，他是：（小嘎子）（出示图片）
3．板书课题，齐读
4．默读导读部分，初识人物形象
二、初读感知，初步把握人物形象 1．检查预习，过字词关
(1)多种形式认读生字词，正音
(2)你读懂了哪个词
理解“公鸡鹐架”
(3)指导书写
2．初读课文，整体感知内容
(1)自由朗读课文，思考：课文主要写了一件什么事
（引导学生利用课题名扩展法进行概括） (2)学生汇报
(3)师小结：把课题硝加扩展充实，来概括课文的主要内容，这种方法叫做题目扩展法
这是概括课文主要内容的一种好方法
（4）读了课文，小嘎子给你留下了怎样的印象
根据学生回答板书： 三、走进文本，深入感悟人物形象 1．品味小嘎子
（1）请同学们默读课文第3 自然段，用“____”画出描写小嘎子的每子，笋撅住重点词在旁边写写自己的体会
(2)学生汇报交流
①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快 ，从 不 单 凭 力 气 ，自然不 鼹 缝 一叉 一搂 ： A
你体会到什么
从哪个词体会到的
读出你的感受
