健康教育与健康促进 形 成 性 考 核 册 专业： 学号： 姓名： 河北广播电视大学开放教育学院 （请用 A 4 纸按照顺序打印后用笔作答，并左侧装订） 健康教育与健康促进作业 1 说明：本课程形成性考核占课程总成绩的30%，包括4 次作业、1 次实践活动、学习过程评价（如参加教学点辅导、网上教学活动等）。实践活动作为第四次作业，建议在第九周开始设计实施。 第 1-3 章（建议在第 5 周之前完成） 一、名词解释（每题 4 分，共 2 0 分） 1、健康教育 2、健康促进 3、健康传播 4、人际传播 5、促进健康行为 二、单选题（每题 2 分，共 2 0 分） 1、健康促进的核心策略为（ ） A、环境保护 B、社会动员 C、健康教育 D、疾病控制 E、学校卫生 2、在现代社会中，影响人类健康的最重要的因素是（ ）。 A、生物学因素 B、卫生服务因素 C、行为与生活方式因素 D、环境因素 E、社会经济因素 3、制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的（ ）。 A、社会策略 B、环境策略 C、信息传播 D、技能发展 E、组织方法 4、关于健康促进与健康教育促进关系的叙述正确的是（ ）。 A、健康促进是健康教育不可缺少的核心要素 B、健康教育对健康促进起着维护和推动作用 C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D、健康教育是健康促进的深化与发展 E、健康促进要以健康教育为先导 5、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（ ）。 A、能指出酗酒对健康的危害 B、经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动 C、反对家人或他人在自己身边吸烟 D、相信低钠盐有利于健康 E、不能经常吃新鲜蔬菜水果 6、从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是（ ）。 A、在农村利用有线广播传播健康知识 B、根据目标人群的健康需求，确定宣传内容 C、请群众信赖的医学专家讲课 D、采用漫画、图片的形式 E、利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的宣传活动 7、在传播中，干扰指的是（ ）。 A、受传者接受信息后的心理行为反应 B、传播过程中对信息减弱或加强的因素 C、在传播过程中能决定信息取舍的人 D、在传播过程中传播双方的相互依存关系 E、在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 8、传播材料预实验的次数取决于（ ）。 A、传播材料的形式 B、使用传播材料的场所 C、传播材料的使用对象 D、制作传播材料的经费数量 E、初稿...
