1 《制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》教学设计 一、设计思路： 根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念,考虑到学生身心发展的特点和教育规律,结合教材的特点和学生实际,引导学生从已有的知识,技能出发，通过观察,观看，多次探究，给予评价等活动,让学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识,实现认知迁移,进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念. 二、实验教学分析： 《观察植物细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级下册第三单元第七章第一节的内容。 一方面，细胞是构成生物体（除病毒及类病毒外）的基本结构和功能单位，生命活动的基本过程都是在细胞内进行的，在后面的教学中关于植物的光合作用等都要以细胞作为基础。细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。学生只有了 解 清 楚 细胞的结构，才 有可 能理解 细胞的分裂 和生长 。所 以，让学生掌 握 细胞的基本结构和功能是本章要达 到的首 要目 标。 本节课则 是继 《练 习使 用显 微 镜 》之 后，让学生通过独 立 自主的制作临时装片的方法 来 感 知细胞的形 态 和结构，从而使 学生对 细胞达 到一定 的认识，为以后的教学作下铺 垫 。所 以，制作临时装片是这 一节课的重点和难 点。制作临时装片的成功，对 提高学生的生物学兴 趣 和生物科学素养都起 着 重要的作用。 本节课知识点清 晰 ，一是制作临时装片，二是通过观察自己 制作的临时装片，初 步 感 知细胞的形 态 和结构。 三、实验重难 点分析： 教学重点： 制作临时装片； 教学难 点： 制作临时装片，练 习使 用显 微 镜 进行观察细胞的形 态 结构。 四 、实验目 标 1、知识与 技能 学会 制作临时装片的基本方法 2 2、过程与方法 （1） 通过学生练习使用显微镜，培养观察能力、实验探究能力和分析、解决实际问题的能力； （2）通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力； 3、情感态度与价值观 通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神. 五、教学对象分析： 初一的学生好动，好奇心强，通过《练习使用显微镜》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。 教材中虽然详细地列...
