. . 《 大 堰 河 — — 我 的 保 姆 》 教 案 【 文 本 分 析 】 这 首 诗 是 现 代 诗 人 艾 青 的 成 名 之 作 ， 也 是 他 走 向 世 界 诗 坛 的 起 点 。 诗 人 通 过追 忆 大 堰 河 短 暂 一 生 的 悲 苦 经 历 ， 抒 发 了 对 养 育 他 的 乳 母 的 刻 骨 铭 心 的 真 挚 怀 念与 赞 美 。 【 教 学 目 标 】 知 识 和 能 力 ： 了 解 排 比 、 对 比 、 反 复 的 修 辞 方 法 ， 体 会 诗 人 感 情 ， 分 析 大 堰 河形 象 过 程 和 方 法 ： 通 过 反 复 品 读 、 捕 捉 意 象 、 分 析 细 节 来 认 识 大 堰 河 的 形 象 ， 体 会 作者 感 情 。 情 感 态 度 和 价 值 观： 引 导 学 生 形 成 感 恩 母 爱 ， 热 爱 祖 国 ， 热 爱 人 民 的 思 想 情 感 。 【 教 学 重 难 点 】 重 点 ： 诵 读 中 品 味 人 物 形 象 ， 体 会 诗 人 感 情 。 难 点 ： 理 解 描 述 性 意 象 的 运 用 及 作 用 【 教 学 层 次 设 计 】 第 一 课 时 ： 反 复 诵 读 — — 理 清结构— — 把握情 感 第 二课 时 ： 分 析 意 象 — — 人 物 形 象 — — 艺术手法 【 教 学 过 程】 如下 . . 第一课时（45 分钟） 一，导入（2 分钟） 1933 年 1 月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌，发表后一举成名。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。 二 、 知人论世 （8 分钟）PPT 1、 作 者 简 介 ： 艾青，原名海澄，人。1910 年出生于省县畈田村。艾青出生时难产，一位算命先生胡说他的命是“克父母的”，因此 他被 送 到 贫 苦 的大堰河家去抚养，5 岁被 领回家中开始读书，但依然受冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，•只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠 和 被 岐 视 的空 气 里长大”的。少 爱 美 术 ，曾 赴 法 国 专 攻 美 术 。1932 年回国 ，加 入“左 联 ”，...
