1 《教师职业道德》课程 第一章 教师职业道德概述 教师是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业。作为教师不仅要有渊博的知识和较强的能力，同时应具有高尚的职业道德。 教师职业道德是一定社会或阶级对教师行为的基本要求，是在长期的教育劳动实践中形成的，是调节教师与他人、集体和社会相互关系的行为规范。 由于社会分工不同，教师劳动和其他社会劳动相比具有自身的特殊性，这种特殊性使教师职业道德具有自己的特点和要求。 第一节 教师职业的产生与发展 一、职业与教师职业 （―）职业的产生与含义 所谓职业,就是在社会生活中,为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。其中“对社会所承担的一定职责义务”是职业的本质特征，而“所从事的专门业务”则是职业的外部特征。 职业作为一种社会发展现象不是从来就有的，它是社会分工发展的结果，由于社会分工不同，在社会生活中产生的职业也就不同。也就是说,社会出现什么职业，取决于社会的客观需要。人们需要与疾病作斗争，就产生了医生职业；为适应经济活动的需要，于是产生了会计 职业；因 适应国 家 统 治 和抵 御 外侵 的需要，又产生了军 人职业；同样 ，为了适应培 养 人、教育人的需要，也就产生了教师职业；等 等 。 （二 ）教师职业产生与发展 教师职业是人类最古 老 的职业之 一，在漫 长的历 史 长河 中，教师职业经历 了一个 从非 专门化 、专门化 到专业化 的漫 长的发展过 程 1、教师职业的非 专门化 阶段 在原 始 社会里 ，由于社会生产水 平 极 其低 下，在生产和生活中以 “长者 为师”， 不存 在专职的教师。进入 奴 隶 社会后 ，随 着 独 立 形态 学 校 的形成，也就有了教师这一职业。我 国 的春 秋 战 国 时期，在孔 子 首 创 的私学 中，历 史 上 第一次 出现了以 教为业并 以 此 谋 生的专职教师。但 是在古 代 社会，无 论 是我 国 还 是西 方 ，由于教师承担的主 要职能是道德教化 ，因 此 ，凡 是掌 控 “道”的人都 可 以 成为教师，如 欧 洲 的神 职人员 、中国 的官 吏 等 ，一般 不需要专门的师资 机 构 来培 养 ，由此 形成了长者 为师、典 范为师、以 吏 为师、以 僧 为师等 古 代教师角 色 的基本特征。 2、教师职业的专门化 阶段 随 着...
