下载后可任意编辑培育幼儿文明行为习惯培育幼儿文明行为习惯 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子
”师爱是人世间任何一种爱都无法比拟的，师爱对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用
学前教育的对象都是 3～7 岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育，这时就需要老师用春雨般的爱去滋润，春阳般的爱去熏陶
对于正处在个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，品德教育、常规培育、行为习惯的培育是对其进行良好品德教育的最佳途径
老师应在生活和各项活动中让幼儿时时感受爱、认识爱、学会爱，捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们、了解他们、关怀他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功
对于孩子文明行为习惯的培育，作为幼儿老师，我们可实行如下方法： 一、家园一致的培育方法 老师要引导家长转变家庭教育观念，密切配合幼儿园的各项活动，家园同步培育幼儿的文明行为习惯
我的主要做法是：让家长了解习惯培育的重要性，让家长知晓幼儿各项行为法律规范要求，让家长在参加幼儿园活动的过程中为孩子做示范
了解了习惯培育的重要性，家长自然就转变了以往“重学习轻习惯”的思想；知晓了各项行为法律规范的具体要求，家长们也就能够在与老师、孩子的沟通中形成对孩子目标一致的要求，配合幼儿园教育工作；家长参加活动，更把家长放到一个表率的位置，使家长自觉地在孩子面前树立起良好的榜样形象，起到了“言传身教”的榜样作用
在家在园一个样
家园的密切配合，使幼儿文明行为习惯的培育有了事半功倍的效果
二、生活实践的体验方式 老师要帮助幼儿在日常生活中建立良好的行为法律规范，养成文明习惯
古希腊教育家亚里士多德曾有一句至理名言，“习惯成自然”
幼儿文明行为习惯培育的关键就在于日常的生活实践
因此，我们可以选择一些有关良好行1下载后可任意编辑为习惯的故事和
