下载后可任意编辑基于学生视角下的高校老师师德师风状况讨论基于学生视角下的高校老师师德师风状况讨论 摘 要 师德师风是老师这一特别职业群体在长期履行老师职责过程中积淀而成的道德观念、品质、情感、行为习惯等因素的总和。良好的师德师风对于提高老师队伍素养和教育质量有着极为重要的作用。加强师德和师风建设，促进优良学风校风，是高校落实社会主义核心价值体系的必定要求，是全面推动创新人才培育、建设特色鲜亮的高水平大学的必定要求，因此讨论高校师德师风状况有其重大的理论和现实意义。 关键词 师德师风 职业道德 价值 现代高校教育教学活动是有目的、有建制、有价值选择的活动，本身蕴藏了伦理道德选择。师德师风建设作为一种道德化的工具性控制力量，其价值理性假如受到遮蔽则必定会引发伦理的失衡和人的异化。要实现教育活动理性合理的进展就得接受社会道德价值的定向和约束，从而自觉追求教育活动的伦理价值。目前，不断深化的教育教学改革，对老师职业道德建设提出了更高的要求。因此，建立健全自律与他律并重的师德建设长效机制是当前高校进展的一项重要任务。 高等教育的进展需要以师德师风建设的可持续性为前提，实现师生关系和谐进展关键在于要有明确的师德师风建设措施。讨论当前高校老师师德师风状况，契合了高等教育整体进展的道德诉求，这种契合也为高等学校的道德建设与进展提供了重要的机遇。 一、高校老师师德师风现状 师德师风是老师道德行为的基础，明确老师的道德伦理态度，可以为当前师德师风存在的问题解决提供思路。本文通过调查讨论方式和实地访谈方式，以问卷作为资料收集的来源展开了经验讨论。以黄石职业技术学院为个例，围绕黄石地区高校当前师德师风现状和存在问题，探讨了高校老师和学生对师德师风建设的态度。提倡在教育活动中介入道德价值的维度，确立教育活动的价值法律规范，从而有效规避和治理教育活动中的一些负面问题。 1下载后可任意编辑 （一）讨论框架与方法 结合讨论目的，调查主要通过问卷讨论方式，经过单变量的描述性分析与多变量的数据分析说明当前高校师德师风的状况，调查采纳随机抽样的方式，保证了调查的客观性。师德作为一种特别的社会道德法律规范，体现了老师个体对社会道德的内隐的行为倾向和态度。老师因各种社会事物对自己的意义差异，会形成不同方向、不同强度以及从核心到边缘地位不同的教育态度。越是核心的教育态度，对行为的主导作用就越显著。认知论将这...
