下载后可任意编辑基于新课标背景下小学英语核心素养的培育讨论基于新课标背景下小学英语核心素养的培育讨论 李彩琴 【摘要】21 世纪人才需求逐渐多元化，除了硬性指标外，人才核心指标呗更多企业重视。核心素养教育能够使学生具备适应社会的能力，在新课标教育理念下，核心素养被学校、老师、家长关注。英语作为小学教学主要学科之一，其进展随着课改的脚步逐渐进步和进展，英语教学要求增加、质量提升，这对英语老师提出了更高的教学要求。本文通过讨论小学英语核心素养教学内容，从教学和学生自身入手，提出新课标下提升小学生英语核心素养的对策建议。 【关键词】小学英语 新课标 核心素养 对策建议 一、新课标下的小学英语核心素养 （一）新课标下的小学英语 随着素养教育的逐渐深化，英语教育全面开展。针对小学生特点的英语教学，也在新课标的要求下慢慢改进。新课标是指用新的标准进行教育教学，除了传统的知识、技能、过程、方法教育教学外，要注重学生态度、情感、价值观等内在性格品质的培育。小学不同于初、高中，小学生年龄跨度较大，新课标对小学生英语教学内容有十分细化的标准和要求，英语老师应当结合新课标教学要求，对小学英语教学进行完善与补充。 （二）新课标下小学英语核心素养教学要求 核心素养是新课标的关键环节，核心素养回答了培育什么样的人，怎样培育人，构建核心素养构架模型，是对新课标要求的具体化，核心素养通过揭示教育的内涵、构成、表现和进展，构建了以核心素养教育为主旨，促进学生身心进展的教育目标理论——新课标。因此，小学英语老师理解、掌握新课标下的小学英语教学，就应当建立核心素养的架构，将新课改、新课标教育教学理念进行落实。 二、新课标背景下小学英语核心素养教学对策讨论 （一）端正英语学习态度 1下载后可任意编辑 小学阶段，学生的语言学习能力较强，是具有优势的，老师、家长和学生个人应当端正英语学习的态度，不仅仅要重视学生英语成绩，还应当树立学生英语学习理念和意识。在生理方面，老师要抓住小学生生理特点，声音可塑性较强，这一时期训练学生的发音意义重大，老师可以通过不同学生音色和发声，训练学生口语，让学生掌握英语发音技巧和语言表达方式;在心理方面，英语不同于学生常用的母语，日常使用较少，语言环境匮乏，这会导致学生对英语学习产生陌生感和恐惧感，老师应当以鼓舞的方式，帮助学生克服语言学习障碍，提升学生英语学习信心，培育学生英语学...
