下载后可任意编辑备课组长述职报告 4 篇 备课组长述职报告篇 1 由于开学前，老师们都参加了新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的基本理念，课程目标，资料标准及课程实施推举有更深的了解。总体看，高一数学老师仔细执行了学校教育教学工作计划，转变思想，用心探究，改革教学，在继续推动我校“激活课堂，力求创新”，“20+20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探究，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。下面把我们的几点看法及做法总结如下： 1、仔细探讨新课程的教学理念： 新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，使用新教材的第二年。如何进一步实施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们老师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的老师来说，到底就应以怎样的姿态走进新课程呢在新课程背景下，老师备课体现“四备”：一备课标：精心钻研、深刻领悟新课程标准，弄清本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本资料；二备教材：了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探究精神、创新意识和实践潜力的培育角度出发，精心选取适当、灵活的教学方法，精心设计教学过程；四备学法：老师之间加强学法讨论，提高学法指导的潜力，要结合教学资料，对学生进行正确的学习方法指导，培育学生的学习潜力。 1下载后可任意编辑 加强群众备课，老师之间常常围绕教学进行沟通和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短，丰富了对教材的认识，发挥了群众智慧，挖掘了教育资源，促进了老师专业进展。 2、定时进行备课组活动，解决有关问题 高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在讨论中确定；备课组...
