下载后可任意编辑大学社会实践活动总结文艺【大学社会实践活动总结】 自 6 月 16 日起，浙江工业大学人学日新 30 对父子 30 所学校 30 年改革开放社会实践队已就杭州市胜利小学、拱墅小学、朝晖六小，义乌市香山小学、杨村小学、稠江一小，余姚市实验小学、梁辉小学等进行实地采访调查。 一方面，就总体而言，改革开放三十年来，各小学在管理体制、教学理念 、硬件配备等方面都发生了翻天覆地的变化。 其次，在教学理念方面，各校不断改革课程设置，培育学生各方面素养，同时也对老师素养水平进行严格要求。相较于改革开放初夕，当时小河小学的学生上的课只有语文和数学，学生上完课就疯玩去了，而现在小河小学已更名为拱墅小学，学生的课程也已增加到 30 多门课程，他们可以选择自己喜爱的去上，这是个性化教育的所体现的优越性。 在培育学生素养方面，改革开放初期，学生除了学习课本上的知识外，少有特长培育，更没有兴趣班。而现在各小学不断开设兴趣班，诸如艺术类班级、英语口语班级等。伴随改革开放、经济进展，人们的生活条件好了，家长也更对教育更加重视。因而，对于兴趣班的开设也都纷纷让子女报名参加。现代实验小学的拿手好戏是下棋，胜利小学的强项是舞蹈，拱墅小学的绝招是京剧越来越多的小学生都利用课余时间掌握一门艺术特长。这是他们综合素养的提高。 在老师素养水平要求方面，改革开放初期，只要识几个字，有耐心教孩子就可以当老师了。而现在老师年轻化、知识化和专业化已成为各个学校的基本特点，与此同时学校还通过组织培训老师的计算机操作，完善多媒体教学。改革开放后，随着经济的进展，电视媒体和互联网的普及，使得小学生较之 30 年代学生，获得信息的渠道更广，心理也更复杂。因此老师们还通过学习心理学知识，来了解孩子的心理，帮助他们解决心理问题，从而更好地进行学习和生活。以义乌市香山小学为例，6 月 11 日，香山小学组织开展了毕业班动员大会暨心理辅导，旨在调整同学思想和心态，积极迎考。 再次，就管理体制而言，各个学校又各有不同，以朝晖六小的集团化办学1下载后可任意编辑为例。该校建成于 86 年，当时名词为朝晖二小，90 年改名为朝晖六小，在集团化办学之后改名为现代实验小学。朝晖教育集团有别于其他教育集团的是其法人各自独立。该集团在下城区设有三个分校区，老师资源可以互相流通，扩大了师资力量的同时，也实现了资源的优化配置。 另一方面，各地区小学进展各...
