下载后可任意编辑家园合作是幼儿教育进展的必定趋势家园合作是幼儿教育进展的必定趋势 父母是孩子的第一任老师。幼儿园的教育离不开家长的配合，因为在幼儿园老师的教育是面对集体，而家长的教育是一对一的。家长对工作的支持可以让幼儿园的工作有序的进行。对幼儿来说，他们初次来到幼儿园会对环境和人员的变化会有所不适应，可能会产生焦虑心理。老师应做到及时和家长沟通，家长只有恰当对待孩子入园后的不适应，信任老师能照顾好自己的孩子，才能使幼儿教育得到更好的进展。 一、对家园合作在幼儿教育进展的理解 幼儿园理应比家庭更能认识到家园合作的重要性和目的性。在家园合作中 ，幼儿园应该处于主导地位。家庭与幼儿之间的特别关系决定了它在幼儿进展中也起的重要作用。幼儿的一切进展都是从家庭开始的，在家庭中通过父母的影响与指导，儿童获得了最初的生活经验、社会知识、行为法律规范等。对学前儿童进展产生影响的家庭因素有很多，包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。在诸多的家庭因素中，父母的教养方式是影响学前儿童进展的最重要因素。通过父母的教养方式，把价值观念、行为方式、态度体系及道德法律规范、期望等传授给儿童，促进学前儿童进展。家庭教育的优势在于：广泛的群众性、强烈的感染性、特别的权威性、内容的丰富性、方法的灵活性、家庭教育的及时性。 二、家长在家园合作中对幼儿教育的重要作用 在家园合作幼儿教育进展新趋势下，家长要注意在孩子面前树立和维护老师的威信，老师在孩子心目中能否拥有崇高的威信，对孩子能否正确地接受老师的教导有着十分重要的意义。因此，为了让孩子能更好地接受老师的教育，家长应该注意在孩子面前树立和维护老师的威信。家园合作过程中，只要对孩子的健康成长有利，就应尽力支持老师的工作每个孩子家里都有自己最喜爱的玩具。我认为让他们把自己的玩具带到幼儿园，这是培育幼儿集体意识，分享意识的好机会，因此我们会鼓舞每个孩子拿家中最好的玩具来园与大家分享。1下载后可任意编辑父母对孩子学习进步的态度，不仅影响到孩子的学习效果，而且还会影响到孩子的学习态度。所以说，在教育孩子方面，家园合作不单是指幼儿园教什么，家里面就教什么；家长对孩子学习后的进步作出积极的回应也是一种很好的家园合作的形式。 三、幼儿在家园合作中的角色 幼儿是家园合作的客观对象要进行家园合作、家园共育模式的创设与组织，就不能忽视二者之间的客教育对象。...
