家教的“八倡”与“八戒”-高级家教课程老师谁演的

下载后可任意编辑家教的“八倡”与“八戒”:高级家教课程老师谁演的家教的“八倡”与“八戒”:高级家教课程老师谁演的 一、倡中等期望，戒两极分化家长中普遍存在这样一种现象：对孩子期望值太高。殊不知，父母轻率的幻想常常使孩子背上沉重的包袱。不顾儿童身心进展特点的强灌硬塞，不得要领的智力启蒙，品德教育的普遍忽视，致使孩子上学后活动能力很差，组织纪律性涣散，厌恶体力劳动，既娇又骄，有的还酿成悲剧。心理学的讨论表明：不切实际的期望水平会引起躲避和退缩反应。家长对孩子的最佳期望值应呈马鞍型。这就要求父母应注意：1、抱中等程度的期望。过高，孩子压力太大，结果往往适得其反；过低，不能激发孩子的成就动机，很难建立学习信心。2、重要的是培育儿童好学善思的品行，而不是片面追求记忆的数量。3、以培育理解力为中心，从观察力入手，训练弦子的操作能力。4、学习文化知识要与培育劳动习惯、注意力、责任心、文明行为齐头并进。 二、倡勤奋努力，戒唯“分”是举 孩子的分数为家长所关怀。实际上，分数来必能说明孩子学习是否努力。死记硬背、投机取巧都可能取得好分数。有时学生得好分数是出于偶然。他就背了那么一点，正好用上，也可能复习了许多内容，老师恰恰没考。看来，应该鼓舞的主要是孩子勤奋努力的精神，而不应过份看重他们的分数。 三、倡刚柔相济，戒极端“严”“溺” 常常有这种情形：父母说东儿向西，叫撵鸭子他赶鸡。家长常叹息：我怎么齐了这幺个犟牛!其实这种犟孩子的父母常常也是很执拗的。他们往往只讲原则性，不讲灵活性，遇事总觉自己对，不客孩子有自己的看法。父母应从自己做起，严爱结合、刚柔相济。严格要求时别忘了体贴入微，满足孩子时别忘了教育影响。毫不妥协，会使孩子产生疏离感，丧失归属感，易被坏人利用。间或让几次，没什么了不起。 四、倡因地制宜，戒家校不分 好心的家长往往在常识性问题上犯错误――家校不分。不是吗?在课堂上坐着，回家还是坐着；在班上要保持宁静，回家也不许出声；在学校老师说一不1下载后可任意编辑二，在家里也不许跟父母顶嘴；上课不许搞小动作，回家也必须规规矩矩。所不同的是学校还打铃下课，在家里则一坐几个小时。久而久之，孩子疲乏不堪、厌恶学习。所以，父母应因地制宜，在孩子学习方法上下功夫，以提高学习效率。要给孩子一些“自主权”，允许他们干自己感兴趣的事，做到玩就痛痛快快地玩，学就认仔细真地学。 五、倡丰富个性，戒“奴化教育”...