下载后可任意编辑对幼儿文明礼仪教育的几点思考对幼儿文明礼仪教育的几点思考 摘 要： 当前，许多家长过于溺爱孩子，一些家长重智能轻品德教育，导致不少幼儿出现没有礼貌、不守规矩、霸道、任性、缺少爱心等不文明行为。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性初步形成的重要时期，是接受品德教育的最佳时期。为此，对幼儿从小进行礼仪教育，对其今后的人生进展有积极影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质进展具有重要意义。 关键词： 幼儿教育 文明礼仪 习惯养成 当今社会，许多家长过于溺爱孩子，孩子成为家里的“小皇帝”和“小公主”，部分家长重智能轻品德教育，导致生活中出现不少幼儿缺乏文明礼仪。诸如在公共汽车上，某些幼儿就是不肯给老人让座;在秋游活动中，只有个别小朋友同意把自己的食物与别人分享;在玩具店内，家长没有答应给买玩具，便大哭大闹。我国自古被称为“礼仪之邦”，有着注重礼仪的传统美德。从孔子时代的“兴于诗，立于礼，成于乐”到“让枣推梨”、“虚席以待”、“三顾茅庐”、“程门立雪”，以礼待人的案例层出不穷，数不胜数，这些都是中华民族的优秀文化传统。当前，和谐社会的构建、社会秩序的维持、人们的相互诚信和互相尊重、独生子女的教育现状，等等，都强烈呼唤礼仪教育。“少若成天性，习惯成自然”，那么，如何促进幼儿文明礼仪的养成呢？ 一、在教育课程中促进幼儿文明礼仪的养成 幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素养启蒙教育的手段。根据幼儿年龄特点将幼儿礼仪课程融入幼儿园教学中，让礼仪之花开满园。 1.在教育教学活动中渗透。 老师利用形式多样的教学活动内容让幼儿感知文明礼仪的重要性，让幼儿在活动中得到熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地进展。例如：音乐活动《小乌鸦爱妈妈》，老师充分挖掘歌曲中所要表现的情感“小乌鸦对妈妈的爱”，让孩1下载后可任意编辑子明白妈妈爱我们，我们也要爱妈妈的情感，在情感这条主线下实现音乐教学目标。在中班语言活动《让座》中，先请幼儿观看大班的情景表演，再进行沟通、讨论，活动后幼儿不但知道乘车的礼仪，而且懂得了谦让的美德。在《做客》活动中，先观看由家长拍摄幼儿到朋友家做客的录像，通过观看文明与不文明做客的录像，幼儿知道了正确做客的方法，学会了“请进、请坐、请喝水、请玩玩具、再见、欢迎下次再来”等礼貌...
