对高校教师心理健康问题的思考VIP专享

下载后可任意编辑对高校老师心理健康问题的思考对高校老师心理健康问题的思考 摘要:关注高校老师这一特别的职业群体的心理健康状况,是为了直面他们在现实中遭遇的主客观压力,寻求其已形成的心理问题的解决之法。从而提升这个群体的生命质量,维护和促进他们的心理健康水平。 关键词:高校老师 心理健康 大学是发掘并拓展人类潜力的场所,故上世纪三十年代初到四十年代末在清华大学担任校长的梅贻琦先生曾说“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”大学中大师的养成非一朝一夕之功,有赖于整个社会与大学中人的共同努力。在此过程中,关注与讨论高校老师群体的心理状况,实行有效策略减少他们心理问题的产生,对老师本人及其学生与所在学校都具有非常重要的现实意义。 一、高校老师心理健康的现状 《简明不列颠百科全书》定义心理健康为:“指个体心理在本身与环境条件许可范围内所能达到的最佳状态,但不是十全十美的绝对状态.”联合国世界卫生组织则认为心理健康不仅指没有心理疾病或变态,不仅指个体社会适应良好,还指人格的完善和心理潜能的充分发挥,亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥成最佳状态。而高校老师健康的心理与老师个体对自身职业的认同和热爱、健全的人格、积极的情绪状态及客观清楚的自我了解是联系在一起的。 随着我国高校教育体制改革的不断推动,高校老师面临的职业压力也呈上升之势,对他们的心理健康状况产生直接的冲击。国内相关课题的调研表明,多数高校老师的心理健康状况良好,但整体队伍中也有相当数量的老师程度不等地具有各种心理问题,因之而英年早逝甚至自杀的个案亦并非鲜见。 全国妇联和国家统计局联合组织实施的第二期上海妇女社会地位调查报告显示:上海高校女知识分子中,有失眠现象的占 45%,有身心疲乏之感的占 59%,时有烦躁易怒情绪的占 55%,常感体力不足的有 48%。陶芳芳等人对武汉地区三所高校老师进行问卷调查,调查结果显示有 83.62%的高校老师存在不同程度的不1下载后可任意编辑良心理反应。暨南大学医学院于 20XX 年 6 一 7 月以问卷方式抽样调查了全省 19所高校的 9600 人,调查结果表明,广东高校老师不同程度健康状态比率为:健康占 10.40%,亚健康占 45.55%,前临床状态占 23.63%,疾病状态占 20.42%,全省高校亚健康发生率为 69.18%。尽管这些调研具有一定的局限性,但反映出来的共同现象是:我国高校老师中确实有一部分存在心理健康问题。而心理健康状况不良势必对老师本人的进展、所...