下载后可任意编辑小学六年级健康教学计划 小学六年级健康教育教学计划 一、情况分析： 六年级学生年龄大多数在 12～13 岁左右，他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强健康的知识和心理健康的教育。 二、教学目标： 1、使他们了解青春期发育的一些特征，扫清他们思想上的障碍，使他们身心得到健康进展。 2、让学生了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、抢救知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。 3、培育学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学习致用。 三、教学措施： 1、课前充分了解学生，仔细备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。 2、加强理论与实践相联系，平常多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。 3、对残疾儿童要多加关怀与照顾。4、对特别学生进行特别教育，要因材施教。 四、教学内容安排 . 1、青春前期的生理变化及保健 2、青春前期的心理健康 3、爱美与健康 4、竞争与健康 5 吸烟的危害 6、饮酒与健康 7、社区卫生 8、废水的危害 9、废气的危害 10、红十字会常识 11、急救设备常识 12、人工呼吸与心脏按摩 13、疥疮的预防 . .小学六年级心理健康教学计划 1下载后可任意编辑 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，心理健康教育是提高中学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。六年级学生正处在身心飞速进展的时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。为促进他们身心全面和谐的进展，制定本计划。 一、指导思想 运用心理健康教育的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。 二、教学目标（一）总体目标 提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能。 （二）具体目标 培育学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力； 能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。 首先：适应学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力； 其次：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成； 再次：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学和就业方面做...
