下载后可任意编辑小学生良好习惯与课堂学习的衔接策略小学生良好习惯与课堂学习的衔接策略 摘 要：老师应在教学活动中，培育学生良好的习惯：日常行为习惯、写作习惯、阅读习惯……就像著名教育家叶圣陶先生说的：“习惯是一种力量
”习惯养得好，终生受益；习惯养不好，终生受累
关键词：培育 学习习惯 生活习惯 写作习惯 受益 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育
简单一句话，就是要养成习惯
”习惯是什么
习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉中养成的，学生学习成绩的好与坏不仅与学生智力有关，更重要的还是与学生的学习习惯有关
良好学习习惯的培育对小学生来说，意味着学习效率的提高，学习任务的顺利完成
养成良好的学习习惯也是小学素养教育的重要内容，对学生一生的进展将起到巨大影响，习惯养得好，终生受益；习惯养不好，终生受累，因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障，因此培育孩子的习惯势在必行，刻不容缓
那么怎样使孩子养成良好学习习惯呢
我是从以下几方面着手对学生良好习惯进行培育的
[1] 一、培育课前准备的好习惯
做好课前准备是上好课的基本条件，我每天安排值日班长检查学生课前准备文具的情况，做到三有：有书、有本、有文具
每节课前值日班长要检查同学们是否拿出下节课的书，本及所需的文具，摆放的是否整齐
及时记录下最好和最差的学生名单，表扬课前准备做得好的同学并给所在的小组加分，那些没有做好课前准备的同学，我会给予批判并给其所在的小组扣分，由于孩子们的集体观念很强，生怕自己给所在的小组扣分，因此，每节课下课后他们要做的第一件事就是抓紧时间准备好自己书桌上的书本、文具
久而久之，孩子们都能主动地做好课前准备了，我再也不因为孩子们的桌面混乱而发愁了
因此，无论你什么时间来到我们班的教室，都能看到室内桌椅摆放整齐，桌上文具摆放整齐，给人一种赏心悦目的感觉
[2] 二、培育积极思考，大胆
