下载后可任意编辑小学英语语音教学观摩心得体会 小学英语语音和阅读教学 观摩学习心得体会 曾家小学陈荣荣 2024 年 11 月 26，27 日，我参加了在安康市第一小学举办“小学英语课堂教学观摩研讨会”，作为一名年轻的英语老师，能有机会参加这次培训，我觉得十分荣幸，这次培训对于我来说获益匪浅。 这次活动主要针对的是小学英语中的语音和阅读教学部分，这两部分也是英语教学中的两个大难题。很多时候，这两部分根本就不知道怎么来讲。本次为期两天的观摩活动中，一共有来自各大县区的 14 名老师作课，我听了其中的7 节 课 ， 印 象 最 深 的 是 汉 滨 区 果 园 小 学 的 郑 润 华 老 师 的 三 年 级 的Lettersandsound，给我们上好小学英语中语音课给我们提供了一个很好的展示，每个老师都听的聚精会神非常投入。郑老师从儿童语音学习的优势，自然拼读等五个方面作了详细介绍，给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。其中对于郑老师老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为，很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。 在 Readandwrite 阅读教学部分，我最喜爱来自镇坪杨老师的一节课。有一句老话，信任大家都非常熟悉，那就是“授人鱼不如授人渔”。本课中，杨老师主要教学生两种基本的阅读方法，我想把他们概括为 1、根据关键词句来理解文章。 2、利用上下文来猎取特定的信息。这两种阅读方法中，后者较前者更有一定的难度。杨老师在课的开始就设计了两个活动，第一个 Whoismiing?在这个活动中，学生知道了本课的故事是关于什么的。最终理解对话并理解了本文，此为第一种阅读方法的训练。第二个活动为“Goodtoknow”，杨老师给出了对1下载后可任意编辑话中关键词和关键语句的介绍等信息，学生对这些信息进行对比、删选并加工后，最终获得正确的信息。此为第二种阅读方法的训练。整堂课中，杨老师没有采纳枯燥的类似语法课中的简单的说教形式，她没有对学生说：“今日我们来学习两种阅读的方法，第一种是…..第二种是…..”而是引导学生在丰富多彩的教学活动中让学生自然的习得了阅读方法。在这里，我想提一点，其实阅读的方法有很多，如：文字讯息阅读、图画讯...
