下载后可任意编辑小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会 XX 年 9 月 18 日至 20 日，我有幸参加了在枣庄十五中进行的第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨活动山东省初评会议活动。在这有限的三天的时间内，我听了十八位优秀老师的示范课和专家朱浦老师的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，专家的讲座都是枯燥无味，通过不到三天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完第一天的的课以后，我发现我错了。授课老师们虽然都是年轻的老师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多；专家的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们老师在教学过程中真正遇到的问题，真是解决了我们一线老师的燃眉之急。 本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是人教版（三年级起）的英语教材，但是授课老师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培育学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下： 一、 让学生成为真正的课堂的主人。 英语新课程标准注重人文性与工具性相结合，这也是素养教育的要求。我们每个老师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们老师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培育，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、欢乐的学习气氛。在这次观摩活动中，讲课老师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以老师引导，学生为主体主动、积极地参加到教学过程中，这样就要求老师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们老师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题。 1下载后可任意编辑 二、 课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行，形式与内容密切相关，但要以内容为主。 新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培育他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是老师们...
