下载后可任意编辑小学语文教学中渗透中华传统文化的方法探究小学语文教学中渗透中华传统文化的方法探究 摘 要：优良的传统文化是我们中华民族赖以生存的根基，是中华民族兴旺繁荣的精神支持。弘扬优良的传统文化、传承民族精神是当前每一个中国人的义务和职责，老师在日常教学中要加强传统文化的教学。目前笔者使用的语文教材为部编版，该版本教材与之前的版本相比，传统文化篇目大幅增多，这一编排的改动有利于推动中华传统文化的传承，有利于学生学习中华传统文化的精髓。基于此，笔者将从三方面详细分析如何在小学语文教学中渗透中华传统文化。 关键词：小学;语文教学;中华传统文化 中华文化源远流长，是中华民族几千年的智慧结晶，它作为文化传承的载体，滋养了一代又一代的炎黄子孙，潜移默化地影响着整个中华民族。然而，当今社会受网络文化、快餐文化和西方文化的影响与冲击，现在的小学生对传统文化知之甚少，中华传统文化在日常生活中被忘却。 因此，语文老师有责任在日常教学中弘扬我国优秀传统文化和民族精神。《义务教育语文课程标准（20XX 年版）》明确指出：“小学阶段以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，小学低年级阶段重在熏染和培育学生传统的礼义法律规范;小学高年级阶段让学生通过学习经典章句及相应的实践体验，对一些传统价值观和为人处事之道有较深化的领悟和认知，形成初步的价值评判能力和行为习惯。”在语文教学中，渗透中华传统文化的教育是时代进展的需要，具有重要的现实意义。 一、在识字教学中，认识中华传统文化 “中华民族有着辉煌的历史，而汉字又是记录并推动文化进展的重要工具，所以汉字在祖国悠久的历史进程中起着很重要的作用。今日，我们仍在写汉字用汉字，汉字在我们伟大祖国的建设事业中必将继续发挥其应有的作用。”宁夏大学中文系左宁安老师在《细说汉字》一书中对一千多个常用汉字进行详细的分析，让人们了解汉字进展演变的过程。这启发我们老师在识字这一板块的1下载后可任意编辑教学中，应让学生领悟到汉字的魅力，了解汉字的演变过程，这不仅有利于学生了解汉字中蕴含的传统文化、掌握汉字的基本知识，还能帮助学生正确使用汉字，为学生以后阅读古代文化典籍打下基础。 部编版语文一年级上册教材一改此前先学拼音的编排体系，如在第一篇识字课文中学习“天、地、人、你、我、他”，先认字再学拼音;在第四篇課文的识字课文《日月水火》一课中，采纳图片与汉字相结合、并在图片旁...
