下载后可任意编辑小学语文面试万能说课稿小学语文小学语文面试万能说课稿万能说课稿 尊敬的各位评委老师好，你们辛苦了！我是小学语文组（）号考生，今日 ，我说课的题目是（板书：课题），接下来我将从教材、学情、教法学法、教学过程，板书设计这五个方面来对本课进行具体的说明。 首先是说教材： 老师作为课堂的主导者，对于教材的透彻理解是很有必要的，可以有效地提高教学质量，因此，我对本文做出以下分析： 这是一篇____(体裁)文章，主要通过写____来表达____中心思想。 本文的写作特点有：语言简练，层次清楚，描写生动、细致，富有情感。 根据新课标中对小学语文教学的要求，再结合本课内容及特点，我确定了以下 3 点教学目标： 1、知识与技能目标：掌握本课生字（ ），结合上下文，理解重点词语在文中的含义。 2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生阅读速度，培育学生阅读理解能力，通过研读课文，培育学生提出问题，并解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标：能够理解本课中作者所要表达的思想感情，培育学生（）的良好习惯，树立学生正确的人生价值观。 为了更加准确地落实以上教学目标，我把本课的教学重点确定为：掌握本课生字，在通读课文的基础上，理解课文主要内容。 教学难点确定为：感悟文章中心思想，通过学习本文，知道了（）。 然后是说学情： 掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材有着重要作用，因此，对学情的分析是十分必要的。 高年级的学生，思维活跃，求知欲强，乐于表达，他们已经掌握了一些基础知识，其认知能力也达到了一定的水平，但对于一些具体问题的灵活运用还有待提高。 1下载后可任意编辑 低年级的学生好奇心比较强烈，但由于其认知能力还处于初级水平，对于一些较复杂的问题难以接受，所以老师应当使用比较直观、形象的教学方式。 （所以老师要抓住高/低年级学生的这一特点，对其循循善诱，关注每名学生的个性体验，用文本为学生架起通向生活的一道桥梁）。 接着是说教法学法： 学生是学习和进展的主体。为了让其充分理解教学内容，在本堂课的教学中我主要通过学生参加式的教学模式，实行朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代化的教学工具，使学生积极参加到教学活动中来。 在本堂课的学习中，学生通过各种方式地朗读，再结合自主探究、讨论合作等学习方法，使课堂教学更加丰富，让学生通过有趣多样的学习方式，更加透彻地理解课文内容。 ...
