下载后可任意编辑幼儿中班语言教学工作总结 幼儿中班语言教学工作计划 何兴国 一、现状分析 优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动 、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴 ，部分幼儿的词汇量较局限
二、教学目标 （1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话
乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话
能说普通话，能较连贯地表达自己的意思
学习围绕一定的话题谈话，不跑题
学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴
继续学习交往语言，提高语言交往能力
（2）养成先认真观察，后表达讲述的习惯
逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序
能主动地在集风光前讲述，声音响亮，句式完整
（3）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应
（4）喜爱欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动
学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解
能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面
（5）能认真观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节进展和结局的能力
懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书
在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望
喜爱描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本1下载后可任意编辑笔画
三、具体措施 （1）制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣
