下载后可任意编辑幼儿园说课稿大班模板汇总八篇 幼儿园说课稿大班篇 1 尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家___好！（曾经有同学对我的名字这样解释道：“树林里有香水”，我觉得树林里应该是有花香的味道才对—鸟语花香，玉树琼林。xxx 就是我，我的名字就叫 xxx。）我来自教育科学系的一个让我们回归欢乐童年的专业——学前教育专业。 我今日说课的题目是：幼儿园大班科学活动《探究风的奇妙》。我将从以下七个板块来分析此次 说课的内容： 一、说设计意图二、说活动目标三、说活动重难点 四、说教法学法五、说活动准备六、说活动过程七、说活动延伸 （下面我来具体分析，首先看第一板块-） 1下载后可任意编辑 一、说设计意图：（我将从以下两个方面来说设计意图-第一，第二，） （首先我们来看） （一）说教材 在《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中也明确指出，引导幼儿接触自然环境，使之感 受大自然的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认知兴趣，引导幼儿注意身边的科学现象，为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓舞幼儿动手动脑大胆探究，是科学活动必不可少的教育要求。 （二）说幼儿 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进 行科学学习，再结合着本班幼儿的年龄特征及其心理进展特点，所以我设计的是幼儿大班科学活动《探究风的奇妙》，通过让孩子2下载后可任意编辑亲身体验，亲自观察探究，对风有初步的了解和认并尝试制造风，以培育孩子的认知能力和实际操作能力，并学会与人合作、沟通、分享。（以上是我对设计意图的分析，阐明了设计意图，接下来根据设计意图来看第二个板块—说活动目标） 二、说活动目标： 根据《纲要》结合着本班幼儿的年龄特征及其心理进展特点，我制定了以下三个活动目标： （分别从情感，认知技能，社会性出发） 1、试着感受风的大小、探究和推断风的方向，并尝试制造风。 （根据《纲要》，以引导幼儿接触自然环境，使之感受大自然的美与奥妙，为幼儿提供观察、 操作、试验的机会，支持、鼓舞幼儿动手动脑大胆探究。） 2、初步了解风的利与弊，辩证地看待问题以形成初步的科学思维意识。 3下载后可任意编辑 （根据《纲要》，以引导幼儿注意身边的科学现象，激发幼儿的好奇心和探究欲望，进展其认识能力。） 3、学会与同伴合作，并在合作中相互沟通相互学习。 （根据大班孩子的年龄特征及其心理进展特点，这个时期应...
