下载后可任意编辑幼儿安全教育培育误区及对策 摘要： 幼儿对于危险的认知不是很清楚，自身的保护能力较弱，不能对突发的事件做出正确的回应
安全教育是管理的核心，把它作为头等大事去对待，时刻都要保持着高度的警惕性，铲除一切可能存在的安全隐患
本文分析出幼儿安全教育中存在的问题，并给出了针对性的措施，给孩子制造一个良好的生活学习环境，让他们欢乐的成长[1]
关键词： 幼儿；安全教育；误区对策 近年来我国幼儿安全受到了社会各界的关注，不良的因素极大的影响了正常的教育工作，所以要高度的重视
要加强对于幼儿的安全教育培育，进行深化的学习，明白其中所要传达的具体思想，把工作的效果落到实处，让家长和老师都放心
采纳有效的手段顺利的进行开展，保证安全教育的工作取得成效，为他们筑起一道安全堡垒
一、安全教育的误区 （一）取消活动
针对幼儿园中具有危险性的活动一律取消，例如攀登架 、滑滑梯、小汽车等大型的娱乐设备，在玩耍的过程中会对孩子造成损害，接触的时间和次数都非常少
避开事故的发生，将春游的活动变成课堂的讲解，只能通过老师的表述来了解春天，体育活动中的器材都没有配置
这样做虽然对于幼儿的保护起到了一定的作用，但是不是长久之计，很大程度上限制了幼儿身体的发育，视野变得狭隘，没有体现出教学的目标
这种做法太过于武断，只是从老师的想法去执行，没有考虑到他们的实际情况，降低了学习的积极性，影响了正常的教学秩序，对于幼儿的进展不利[2]
（二）降低标准求安全
一切活动的开展都是以安全作为前提，很多老师为了实现工作的有效性，故意降低了相关的标准
例如手工课的时候，需要制作一些工艺品，会使用剪刀、胶带、铁丝等工具，老师害怕这些东西会损害到孩子，换做一些纸质的模型进行讲解，这样做无法提高幼儿的动手操作能力
有的老师甚至直接取消这个环节，1下载后可任意编辑用其他的活动作为代替，没有根据课程的规定去执行
