幼儿思想品德教育探析VIP专享

下载后可任意编辑幼儿思想品德教育探析幼儿思想品德教育探析 [摘 要]积极心理学是近年来兴起的一种心理学思想，积极心理学主张心理学的讨论方向应当是对人类自身的积极品质的探究，比如积极情绪体验、积极社会环境和积极人格特质等方面。随着国家与社会大众对大学生心理健康教育的重视程度渐渐提高，关于大学生心理健康的问题也被纳入了我国心理学讨论的范畴之中，并随着不断深化的讨论而得出了多样化的结论。 [关键词]积极心理学；大学生心理素养；大学生心理健康教育 《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”这些更是说明了幼儿园幼儿德育工作的重要。幼儿园中“时时有德育，处处有德育”。我们要熟悉理解幼儿德育的精神实质，及幼儿德育所提出的目标要求，不仅如此，老师在日常生活和各个环节中，善于利用环境中的有利因素和偶发事件，对幼儿进行随机教育，既注重德育的显性渗透，也不忽视德育的隐性渗透，真正把德育要求落实到每个幼儿。 一、创设适宜的教育环境，在潜移默化中影响和感化幼儿 1.环境对幼儿的情绪、个性、情感、社会交往能力的进展具有不可低估的作用。因此，我们注意创设一个良好的、和谐的精神环境。幼儿的好奇心和模仿性是很强的，因此，我们老师自身首先加强师德修养，争做文明老师。时刻注意自己的仪表和言行，做到外表端庄大方、朴素洁净、语言文雅、和气法律规范，在带班期间保持良好的情绪、教态，老师之间形成一个宽松、和谐、友爱的精神环境，从而为幼儿树立模仿与学习的楷模，使幼儿在心理上具有温温和安全感。 2.制造一个和谐、平等的民主氛围。尊重孩子，对于培育他们的自尊心，进展他们的智力和养成优良的品质，都是十分重要的，我们平常应把幼儿作为一个大人来看待，虚心倾听他们的意见，仔细回答他们提出的问题，并要注意态度温柔，说话文明，即使批判幼儿也要讲究方法，注意分寸，使他们受到尊1下载后可任意编辑重，这样，他们就会在和睦、平等的民主气氛中受到熏陶，向着好的方向进展。如，当许多许多孩子围住某一个玩具时，不能按数计算的排成队，按次序进行，如滑滑梯、荡秋千，幼儿相互数数，玩的次数够了按顺序换人，这样场面又喧闹，又井然有序，孩子们兴致更高，集体观念、纪律观念在欢快的玩中形成。 二、实行多种形式，寓德育贯穿于幼儿的一日活动之中 幼儿良好的个性品德培育是通过幼儿园...