下载后可任意编辑幼儿感恩教育的现状及思考幼儿感恩教育的现状及思考 一、问题的提出 当前我国正处于社会转型期的特别时期，随着经济体制、社会结构、利益格局的深刻变革和调整，社会成员的观念和价值取向从一元向多元进展，社会成员独立思考、自助抉择的自由度增加，新旧观念的冲突日益激烈，许多社会成员的价值推断和价值选择能力弱，行为上无所是从，精神上无所寄予，导致社会凝聚力和社会动员力下降；社会主导观念受到冲击，集体主义、整体观念和献身主义有所弱化，有用主义、个人主义、利己主义、功利主义有所加强等等。社会转型期的思想转变随之带来一系列的社会问题，从留学生刺母案，到药家鑫事件，再次掀起对中国式教育的反思：究竟为什么会接连发生这样的悲剧？究竟是谁，让孩子们举起了那把锐利的刀？ 不可否认，无论“刺母案”还是“药家鑫杀人案”，都是极端的个案。然而频发的个案背后，亦有使人担忧的中国青少年人格健康状况。《中国新闻周刊》走访的多位专家及机构均表示：社会转型期道德教育的缺失，使得近十年来中国青少年的心理疾患呈加速进展的态势。如今第二代独生子女已经进入幼儿园，因此强加幼儿的道德教育及感恩意识的培育已成燃眉之急。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，假如童年蹉跎，失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培育幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心，不仅能培育其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。然而我们却时常会看到这样一幕幕与感恩极不相符的画面：妈妈在给孩子好吃的东西前试吃了一口，孩子就大哭着叫起来：“谁让你吃的？你给我吐出来！”下雨天，年老的奶奶蹲在地上给孩子换鞋子，而孩子却心安理得，没有一声“谢谢”。孩子大小便在身上，老师毫无怨言地帮孩子换上洁净的裤子，孩子却认为理所当然……由此可见，对幼儿进行感恩教育势在必行。 二、感恩及幼儿感恩教育 1下载后可任意编辑 1.感恩和感恩教育。感恩是指个人在自己生存和进展的过程中，对自己产生积极作用的自然、社会和他人抱有一种由衷的认可和希望回报的内心状态和行为表现。感恩是中华名族的传统美德，也是道德教育的重要内容。 陶志琼博士在 20XX 年第四期的《教育科学》上一篇名为《关于感恩教育的几个问题的探讨》的文章，提出“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对...
