下载后可任意编辑幼儿感恩教育探讨 摘要： 感恩是美德，是中华民族的优良传统。对于一个人来说，只有懂得感恩，才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。让幼儿学会感恩对其一生的进展很重要。幼儿园作为学校教育和终生教育的奠基阶段，更是承担着感恩教育的大部分培育职责，实践总结，亲力亲为的体验能更好的渗透幼儿的感恩教育。 关键词： 亲力亲为体验；渗透；感恩教育 人之初，性本善。自我园开展德育课题以来，让年龄较小的孩子懂得感恩 、学会感恩，一直是我们所做的，也是我想要做到的。在日常的活动中，我们注重引导幼儿用眼睛去看、用心去感受、用行动去感恩，让孩子在一日活动中体会父母的辛苦，学会帮助父母做一些力所能及的事情；让孩子懂得尊重他人的劳动，感受为他人服务的欢乐；同时，让孩子懂得感恩是感谢给予我生命的父母、感谢教给我们知识的老师、感谢所有帮助我们的人；让幼儿懂得给予爱、播种爱，懂得付出。 １亲力亲为体验，把感恩教育融入到课堂教学中 感恩的经验积累需要一个连续的过程，零散的、随机出现的个体生活的感恩经验也需要一定的整合贯穿的形式，所以感恩教育需要课程形态。我们在感恩教育实践活动中提倡“做中学”，也就是让幼儿在各种各样的操作、体验活动中，去参加知识的生成、进展过程，主动地发现知识，体会知识的来龙去脉，培育主动猎取知识的能力。我们在进行教学的时候，不能仅把眼光放在知识的传授上，还要凭借这教材内容，随机对幼儿进行感恩教育。目前幼儿教材中，有些“爱心”素材就可以作为感恩教育的内容，对幼儿进行感恩教育。在实施感恩教育活动中，可以开展一些专门的感恩励志教育活动，在丰富多彩的教学和游戏活动中引导幼儿学会感恩。老师要收集一些与感恩有关的传统故事，如《黄香温席》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《哭竹生笋》、《羊羔跪乳》1下载后可任意编辑等，在晨间谈话、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。尤其是《三字经》、《弟子规》，就是很好的教育素材。案例：我是大肚子妈妈如大班的体验式课程“我是大肚子妈妈”，活动中，我们请幼儿将装好水的热水袋放进小书包，再把生鸡蛋用塑料袋包裹好，放进书包里，反背在身体前面，让幼儿扮演“大肚子”的妈妈，要求“妈妈”们要保护好自己的宝宝，然后穿脱衣服、吃饭、上厕所、睡觉、上下楼梯，打扫卫生。刚开...
