下载后可任意编辑幼儿教育小学化倾向的现状及对策讨论幼儿教育小学化倾向的现状及对策讨论 摘 要：伴随着教育体制的改革与不断深化，人们加大了对幼儿教育的关注力度，然而目前部分地区的幼儿教育“小学化”倾向明显，对幼儿的身心健康进展造成了严重的影响，同时也对幼儿的学习兴趣的培育设置了极大的障碍，在幼儿园与小学知识的衔接过程中形成了壁垒。本文在此基础上对幼儿教育小学化倾向的根源进行了分析，针对其现状提出了几点解决对策，以供参考。 关键词：幼儿;教育;小学化;倾向;现状;对策 1 引言 幼儿教育作为我国教育事业的重要组成部分，在幼儿的健康成长过程发挥着极其关键的作用，但是由于各种因素的综合影响，我国幼儿教育“小学化”现象严重，越来越多的幼儿教育模仿小学教育，忽视了幼儿身心发挥规律与幼儿教育的本质，这样的教学对幼儿身心的健康成长十分不利。从这些方面来看，相关部门应当加大对幼儿教育的关注力度，实行相应的措施提升目前幼儿教育的教学水平，从幼儿教育的实际需求出发，遵循幼儿的年龄特点与认知方式，寓教于乐，使幼儿在欢乐的活动和动手动脑中猎取知识，培育能力。 2 幼儿教育小学化倾向的根源 一是社会进程的加速导致家长人才观念的变化。幼儿与青少年不同，他们活泼好动，对任何事物都充满新奇感，但是缺乏自制力，注意力集中时间短。受到目前升学、择校以及社会就业等方面的影响，家长望子成龙，盼女成凤，孩子刚上大班就已经着手安排孩子的小学课程，各种针对孩子的看护班补习班应运而生，剥夺了原本属于孩子多姿多彩的童年;二是政府缺乏投入力度，公办幼儿园数量稀少，规模小师资弱。随着国家对教育事业的重视，国家已经完成了“双高普九”，为中小学的进展提供了大量的支持，但是幼儿教育所占比重寥寥，因此进展相对滞后。三是利益驱使，社会办学幼儿园无序经营。由于公办幼儿园数量有限，因此并不能满足所有幼儿的入园需求，在这种情况下，社会办园大规模出现。这部分幼儿园由于缺乏相关的建设标准支持，无论是硬件1下载后可任意编辑设施还是软件配备和师资结构都无法达到幼儿园建设的标准需求，民办幼儿园主要以营利为目的，为了迎合家长心理，没有顾及幼儿的身心成长规律，以幼儿学会多少小学知识为博弈手段吸引生源。四是教育进展不均衡，各地幼儿园的进展水平参差不齐。随着教育均衡进展理念逐渐被重视，幼儿教育的均衡进展问题引起人们的广泛关注，与城市优质的教育资源相比，大部分农...
