1 / 15 《汉语专题（ 1）》自主学习资源九第三章语法疑难问题分析（3）——关于词组系统的教学问题一、什么是词组，词与词有哪些组合关系与组合类型？词组，顾名思义， 就是由词和词组成的结构单位，它是词和词按照一定的语法上的规则组合起来的备用单位。词和词互相组合，要遵循语法中的组合关系，两个单位互相间只有组成一定的组合关系，这个结构才能存在， 才能成为备用的语法单位，语素组合成词是如此，词和词组合成词组也是如此。这里的组合关系也就是语法关系， 就是指语法单位与单位之间组合起来所产生的结构关系， 我们这里着重指词与词组合起来所产生的关系。词与词组合所产生的基本语法关系有五种：陈述关系、修饰关系、支配关系、补充关系、联合关系，由此构成了词与词的五种基本组合类型：主谓词组、偏正词组（定中偏正、状中偏正）、述宾词组、述补词组、联合词组。例如“我们看见”是两个语法组合产生陈述关系，“我们的书记” 是两个语法单位组合产生修饰关系， “看见老虎”是两个语法单位组合产生支配关系， “看清楚”是两个语法单位组合产生补充关系，“听见并看见”是两个语法单位组合产生联合关系。语法单位之间这五种基本关系与五种基本的词组结构类型互相对应，五种词组类型正好体现了五种基本的语法关系。要判断一个词组是什么结构类型， 进而要判断一个句子在某一个层面上是什么结构，就需要考察前后两个部分之间的组合产生了什么样的结构关系，弄清楚了结构关系， 结构类型也自然就清楚了。 有时候， 我们会碰到一个组合结构可以理解为几种结构关系的情况，例如“出租汽车”，“出租”和“汽车”之间可以理解为支配关系，表示一种行为，也可以理解为修饰关系，表示一种事物，于是这个词组，既可以理解为述宾词组，也可以理解为偏正词组，这种情况就是歧义，这个词组就是歧义词组了。 当然，在大部分情况下， 词与词的组合关系是明确的，歧义现象只是少数。词组是汉语语法中非常重要的一级语法单位，这是因为，汉语词组的结构特点和句子的结构特点具有很强的一致性，句型的划分， 在很大程度是是依据词组2 / 15 的类型来进行的。句子的层次分析，与词组的层次分析没有什么不同。所以，学习汉语语法， 弄清楚了词组的问题， 基本上就把句子的结构问题弄清楚了，学习词组可以说是学习把握句子的基础。 正因为词组分析对于句子的把握具有非常重要的意义， 所以本文要将专科现代汉语和本科教材词组...
