课题：第 1 课 沁园春· 雪编着人：赵子山【 教 材 分 析 】《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。”《沁园春雪》作于１９３６年２月。在粉碎了敌人的第五次“围剿”后，红军长征部队胜利到达陕北， 毛泽东领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后登到海拔千米，白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，心潮起伏，写下了这首词。上阕写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈，句句洋溢着对祖国壮丽山河的热爱；下阕议论，上下几千年，气雄万古，风流豪壮，句句表现出无产阶级革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。【 教 学 目 标 】1．积累生字词，引导学生借助朗读、想像加深对诗歌中所描绘的具体景象、画面的理解，从而深入领会诗歌的意境。2．把握诗歌的情感，通过比较，引导学生理解诗词中议论、抒情的作用。3．理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及伟大抱负和无比坚定的信心。【 教 学 重 难 点 】1．朗读课文，理解内容，体会意境美。2．学习诗歌情感与景物相生，描写与议论相结合的方法。【 课 时 安 排 】一课时第 一 课 时【 教 学 目 标 】1．引导学生借助朗读、想像加深对诗歌中所描绘的具体景象、画面的理解，从而深入领会诗歌的意境。2．把握诗歌的情感，通过比较，引导学生理解诗词中议论、抒情的作用。3．理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及伟大抱负和无比坚定的信心。【 教 学 过 程 】一 、 导 入 新 课同学们，从古到今，爱赏雪，爱用诗词、文章咏雪的人，数不胜数。我国伟大的无产阶级革命家、政治家、 诗人毛泽东就十分爱雪，他对雪景有着特殊的爱好。据说每次下雪后， 他都不允许别人清扫院子里的雪。毛泽东爱雪， 自然也会写雪、赞雪，今天我们就一起来学习他的一首词《沁园春·雪》。【知识链接 】1．词的知识词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。一首词的字数、修 改 建 议诗 歌 分 类 ：诗 歌 按 体 裁分 可 分 为 古代 诗 歌 和 现代 诗 歌 。现 代诗 歌 又 称 新句数、段数、韵...
