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cn/zikao/猎学网 -为学员提供最优质的教育服务泉州自考心理学 “社会心理学 ”串讲资料( 2)泉州自考心理学第6 节青少年犯罪与利他教育利他:恰好与侵犯相反, 是为了使别人获得方便与利益,而不图报的助人为乐的行为
犯罪动机是可以克服的
教师的表扬与同学们的好感,大众传播媒介
泉州自考心理学第5 章社会知觉泉州自考心理学第1 节知觉与社会知觉社会知觉: 专指具有社会意义的那种知觉
而社会意义是离不开人的, 所以社会知觉也称人知觉、对人知觉、人际知觉
也包括个体对自我的知觉,对群体成员和群体本身的知觉
感觉被认为专指人对外物现象个别属性的认识,知觉则是整体性的认识
知觉的整体性和理解性是知觉的两大重要特征
社会知觉也称社会认知, 社会知觉的具体对象是人, 当然应该包括自我这个人在内
自我知觉:自己对自己的认识,也是社会知觉、人际知觉的一个方面
泉州自考心理学第2 节社会认知的范围社会认知: 主要指对他人表情的认知, 对他人性格的认知, 对人与人关系的认知,对人的行为原因的认知
印象形成: 是把一个人若干有意义的特性进行综合、概括,形成一个具有结论意义的特征
阿希对性格的印象形成进行研究
对于印象形成中的特征, 分为中心特征和边缘特征
以 “热情”、“冷淡”为中心特征,以 “文雅”、“粗俗 ”为边缘特征
对人与人之间关系的认知, 包括认识自己与他人的关系以及他人与他人的关系,研究者塔旧里( 1955)
社会认知的范围: ①对他人表情的认知; ②对他人性格的认知; ③对人与人之间关系的认知;④对行为原因的认知
对他人表情的认知通过哪些线索
(1)面部表情
人的面部表情是一种重要的社会刺激,它既有先天遗传的成分,也有后天习得的成分
在面部表情中,目光接触是一个非常重要的方面
俗话说:“眼睛是心灵的窗户 ”
(2)身段表情