下载后可任意编辑微媒体视域下大学生媒介教育理论与实践讨论微媒体视域下大学生媒介教育理论与实践讨论 摘要：伴随信息技术的进步微媒体的使用越发的普及，大学生作为微媒体的年轻使用群体对微媒体的使用有双刃剑的作用
如何合理合法的使用微媒体达到日常社交与学习沟通的机会是媒介使用者们关注的要点
本文章将结合大学生媒介素养教育的理论与实践出发对当今微媒体视域下年轻学子们的媒介的正确使用与准确推断进行论述，希望对我国媒介素养教育与网络文化能量传播做出贡献
关键词：微媒体；大学生；媒介素养 20XX 年 1 月 22 日，第 39 届中国互联网络信息中心（CN
）发布了一份关于中国互联网进展的统计报告
到 20XX 年 12 月，中国互联网用户已达到 7
31 亿，互联网普及率为 53
2%，比全球平均水平高 3
1 个百分点，比亚洲平均水平高7
6 个百分点
[1]20XX，中国新增网民总数增加到 4299 万人，增长率为6
当今处于 21 世纪的信息爆炸时期，大学生作为微媒体的最早普及群体已成为网络文化传播中的重要群体
一、微媒体的概述与普及原因 微媒体是微信、微博、短视频等新技术支撑体系下的新型媒体形式
与报纸、广播、电视和杂志相比，微媒体生动地被称为“第五媒体”
与传统媒体不同，微媒体借助其新科技平台的帮助下实现了在短时间将碎片化信息截取高潮内容进行算法推送至受众平台的过程
受众，即用户实现了在后台对平台传播内容进行即时有效的互动，这种互动区别与传统的电影、电视的传播形式
尤其在借助 3R 技术可实现影像、声音与触感的真实体验，极大提升了用户的体验度
微媒体也以其传播速度块、影像效益大等特点即时性的传播于网络社交环境中，并强效影响着敞开式的网络空间中，呈现出个性化与社群化等特点
微媒体的运用普及改变着人们的思想意识、娱乐消费方式、生活行为方式
同时微媒体对大学生们的媒介素
