下载后可任意编辑微课时代背景下英语专业学生自主学习方式的转变微课时代背景下英语专业学生自主学习方式的转变 黄娜娜肖春庆 【摘要】随着科技的进步与进展，讨论与开发信息技术应用于现代教学是必定趋势，信息技术辅助教学应用也已成为必不可少的教学手段
教学方法、观念、形式等发生了改变，更重要的是信息技术不仅掀起“微课潮流”，打破传统教学模式的壁垒，还使学生的自主学习方式发生了更大的转变
本文将以英语专业学生为例，讨论微课时代背景下英语专业学生自主学习方式的转变，从而发掘更有效的语言学习方法，提高学生对语言学习的兴趣
【关键词】微课;英语专业;自主学习 1 引言 近几年，微课作为一种新资源和新模式在教学领域方兴未艾
在微课时代背景下，仅凭借传统的教学方式已不能满足老师的教学需求，不仅如此，学生也不能很好地实现提升学习能力和学习兴趣的目标
所以，微课的出现给现代教学环境带来了良性的影响和重要的改变，教学模式也得以改革和创新
广阔老师不断地创新实践，从中发现更适合信息时代进展的教学方式
微课不仅能很好地被应用于实际课堂中，而且给老师的教授、学生的学习带来了翻天覆地的变化
手机、电脑等移动数据端的传播和普及，为学生进行自主学习提供了便利
总之，微课在当今教学领域中已成为不可或缺的重要部分
本文将以英语专业学生为例，探讨微课时代背景下英语专业学生自主学习方式的转变
2 微课概述 微课是指以视频为主要载体，记录老师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
微课通常是一个 5～10 分钟的重点突出、内容具体、独立、完整的一种“短小精悍”的教学视频
（龚丽英，20XX：198） “微课程”一词最早来源于国外，为美国新墨西哥州圣胡安学院戴维·彭罗斯首创
他被称之为“一分钟教授”，即把知识的传授在一分钟内完成，核心思想是要把教学内容和教学目标紧密结合
可汗学院是微课进展的开创者
