下载后可任意编辑微课资源创建在幼儿教育中的开发应用微课资源创建在幼儿教育中的开发应用 摘 要：微课资源创建在幼儿教育中的开发是一项长期的任务，不是几个人或者是几所幼儿园就能够完成的，需要在政府组织的策划下，经过教育工作者集体的努力才能够实现对资源库的充实，确保利用率的提升。本文分析了微课资源给幼儿教育带来的革新思想，提出了微课资源创建在幼儿教育中的开发应用与共享策略，微课资源创建在幼儿教育中的开发要全面，应用要合理有效，共享机制要尽快建立，确保幼儿教育工作者能够更多地利用微课资源、丰富微课资源，让微课资源成为教育革新的重要工具。 关键词：微课 幼教 开发 应用 随着互联网思维方式的成熟，利用信息通信技术以及互联网平台与传统行业进行深度融合，制造新的进展生态成为了教育进展中必须要正视的问题。在这样的“互联网+”的大背景之下，幼儿教育开发微课资源，将微课引入幼教课堂，是将互联网的创新成果深度融合于教育领域之中的表现，它能从信息技术进展的角度来提升幼教的效果和效率，充分发挥互联网在教育资源配置中的优化和集成作用。 一、微课资源给幼儿教育带来的革新思想 要革新微课资源的开发利用，幼儿老师的能力必须要随之改变。首先，老师要具备信息技术的使用能力，能够利用信息技术进行微课的录制，掌握录制与播放、传播的方法，同时能够借助网络摄像等功能自己录制更为有趣的微课内容，还需要掌握 Flash 等动画制作技术等。其次，老师要对微课教学理念有深化的讨论，确保微课的使用符合现代幼儿教育理念，而不是为了使用微课而强行插入微课内容。 教育方法要革新，微课资源带给幼儿教育的革新思想就是要从教育方法上进行转变，从而保证幼儿的学习时间越来越多，学习方法越来越先进，能够随时通过观看微视频猎取知识，而不是枯坐在课堂上模仿。 教育理念革新就要求教育工作者的教育理念全面革新，能够积极学习现代1下载后可任意编辑化教育理念，掌握更多的教育方法与教育学思想，将教育活动与理论学习紧密结合起来。 二、微课资源创建在幼儿教育中的开发应用与共享策略 微课资源创建在幼儿教育中的开发是一项长期的任务，不是几个人或者是几所幼儿园就能够完成的，需要在政府组织的策划下，经过教育工作者集体的努力才能够实现。明确资源开发目标。幼儿教育微视频资源的开发目标就是要帮助学龄前儿童形成综合能力和核心素养，确保学龄前孩子们能够拥有生活能力、审美能力、数...
