下载后可任意编辑健康教育教研活动记录表活动主题 案例教学——心理健康的重要意义活动地点3 号楼 213活动时间2024．5．27参加人员 全体老师主持人王敏记录人 牛雪艳 活动过程 1、根据学校课题，决定用案例教学开一节研讨课，执教老师：王丽 2、集体备课：成立集体备课组 组长 王敏 组员 牛雪艳 王丽 邵宝文 苏建坤 高盼 讨论教学设计，初步定出方案，由执教老师撰写详细教案。 3、讨论执教老师的教案。 4、试教——修改——再试教。 5、上课、听课。 地点：10 号楼 302，听课老师：全体老师。 6、听课后说课、议课。（1）高老师把课堂教学设计意图及教学思路谈了一下自己的看法。（2）听课老师谈自己的看法利用案例教学，列举最近发生的典型事例，正反双面举例说明心理健康的重要意义以及心理不健康带来的危害——易走上犯罪的道路，害人害己。这样教学，既符合学生的年龄特征，又有强烈的感染力，教学效果好。 健康教育教研活动记录表下载后可任意编辑活动主题如何提高学生情绪管理能力研讨活动地点3 号楼 213活动时间2024．6．10参加人员全体老师主持人王敏记录人牛雪艳活动过程 1、教研活动前通知各任课老师活动前进行思考，准备在会议上讨论。2、召开专题会议（1）明确提高学生自我情绪管理能力的重要性。（2）学生已有的认识：知道有哪些情绪，要提高自己的情绪管理能力，进一步提高自我控制能力，营造良好人际关系。主题班会——学生自主组织，老师引导；知识竞赛——结合团队活动，以年级为单位开展竞赛；情景剧——以班级为单位开展活动；（4）王敏老师指出：提高学生的情绪管理能力，要从学生的实际生活中出现的情绪问题出发，有针对地分析情绪问题，指导学生提出解决对策。在学生中组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。 健康教育教研活动记录表活动主题 如何指导学生优化个性品质研讨下载后可任意编辑活动地点3 号楼 213活动时间2024．3．14参加人员全体老师主持人王敏记录人 牛雪艳活动过程1、教研活动通知任课老师活动前进行思考，准备在会议上讨论。2、召开专题会议（1）明确提高学生优化自身个性品质的重要性。（2）优化个性的方法：观察法，投射法，自陈法等等。（4）针对学生地现状，要有针对地开展有关怀理教育活动：主题活动——针对某已个典型地案例，组织学生讨论；调查——设计问卷，了解学生常见的个性心理问题。听讲座——针对学生个性特点设计讲座，从讲座中汲取优化自身个性...
